●不受时间和地点的约束，随时随地进行学习
只要拥有一台具体上网条件的电脑，您就可以上网进行学习，而不用象传统面授班那样必须
在固定的时间到指定的地方去上课，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活安排学习时间，完全突破了学习
在时间、地点上的限制，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免
了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。
●可以根据自身情况灵活调整和安排学习时间和进度
每个学员的领悟能力和课程的难易程度都不一样，有些学员的领悟能力高，学得快一些
；有的学员领悟能力差，就学得慢一些；有些章节比较简单可能一点即通；有些章节难一些可能就需要反复学习
才能掌握。但传统教育在教学进度上是固定和统一的，很难顾及个别学员的学习特点，也不会因为某个学生的某
个章节没有学懂就把整个课程重新再教一遍，而远程教育的课件是事先做好了放在网上的，想学哪章，想学多久
完全由学员自己掌握，熟悉的可以减少学时甚至不学，而自己较难掌握的可以安排大量时间，完全不受任何的限
制，对于一次学不懂的问题，可以反复学，直到学懂为止。
●优秀教师和教育资源共享
在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源情况千差万别，有的地区师资匮乏，
良莠不齐、有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育水平向高层次迈进。而网络教育优势就是可以把全国
的优秀师资汇集到一起，使各个地区的的学员都能听到名师讲授的课程，从而提高我国整体的教育水平。
●充分的答疑与交流学习的时间
学员在学习过程中的一个关键环节就是交流，传统教学中学生的答疑交流和老师的授课时
间是混在一起的，答疑交流的时间多了，那么讲课的时间必然就少了，网络教学通过它特有的答疑工具，如：答
疑室、论坛等工具将学员的提问延伸到了课堂之外，不再局限于有限的课堂时间，学员在学心中发现问题可以随
时提问，并在短时间内得到细致的解答。同时可以查看别人所提到的问题，弥补自己学习中的不足。
●扩大交流学习的范围
传统教育由于受时间、空间和人员的限制，学员之间的交流往往局限于班中几十个同学的
交流上，而远程教育则通过答疑室、论坛等途径把来自五湖四海的学员链接在一起，为大家提供更为广阔的交流
学习的空间。
●相关信息共享和反馈的及时性
网络教育在提供在线课程的同时，也提供丰富、翔实的在线资料库，学员只需要输入几个
关键字，就可以在短短的几秒钟之内所需的资料，同样有关考试的最新的政策、教材的最新变化也可以在第一时
间传递到学员那里。
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