在祖国母亲59岁华诞之际,2008全国木管比赛也在悄然拉开帷幕,虽然沈阳的街头洋溢着喜庆的节日气氛,但从备战全国木管比赛选手们的脸上却看不出一丝的轻松。来自中国音乐学院和牛健博和伟璐子也是来沈阳参加这次比赛的,然而,从他们稚嫩的脸上却看不出任何的畏惧与胆怯,有的也是些许沉着与冷静。
何易老师(中)和他的两位学生
感谢何易老师给我们机会
本次比赛设立了长笛,双簧管,单簧管,巴松,萨克斯五个专业的比赛。选手将分别赢取一,二,三等奖在内的共计45个奖项。比赛首次以文化部科教司作为主办单位,中央音乐学院及沈阳音乐学院为承办方,中国音乐家协会管乐学会为协办方。单从报名人数和组织规模来看,在全国同类比赛中还是颇具规模的。届时,每专业比赛将分成三轮,分别演奏古典,现代等代表时期的经典专业曲目。牛健博和伟璐子是来自中国音乐学院的管弦系单簧管专业的学生,能有幸参加这样的比赛,也多亏了他们的恩师——中国音乐学院的木管教研室主任何易教授的教诲与指导。
当得知有机会参加全国木管大赛,牛健博和伟璐子欣喜若狂,他们激动的告诉老师,一定会尽自己最大的努力去争取。在近二百多天的时间里,他们一边学习平时的课程,一边备战。除了日常的学习生活外,每天还要练习三到四个小时。有那么多的选手参赛,牛健博和伟璐子一路过五关,斩六将,在比较充份的准备下,凭借自己的实力,最终伟璐子拿到了亚军,牛健博以微弱比分拿到了季军。
全国木管比赛单簧管亚军得主 伟璐子
连拼劲都没有的选手,还来比什么赛?
伟璐子是一个非常聪明可爱的女孩子,对平时的练习也是非常的认真。关于这次全国木管演奏比赛,她体会出一种“拼”的感觉。在采访中我们了解到,当初她决定参加比赛,纯粹抱着锻炼自己的心态去的,有人问她想不想拿奖,她心里其实在说当然想,但嘴巴上就说无所谓,就是积累舞台经验啊。因为害怕最后什么成绩都没有,所以不但嘴巴上说无所谓,最初连付出的练琴时间也不多。但在一次与何易老师的谈话中,她明白了一个字——“拼”!何谓“拼”,首先是自己的意识问题,说实话谁会白白给你一个奖项,连拼劲都没有的选手,还来比什么赛。应该持最积极上进的态度来对待比赛,要认为比赛就是为了要得到荣誉,荣誉都是靠自己争夺回来的,否则就别参加。比赛就是如此残酷,谁想争夺谁就能上,人的潜力往往就是这样被激发出来的;接着就是个人行动问题,拿什么去和别的选手拼?当然就是通过大量练习后已经铭记于心的曲目,以及大量积累后所产生的强大的自信心。那次谈话后,伟璐子内心顿时开朗,真的觉得应该付出的不是一点点,而是巨大的努力与信念。
到比赛时,她赛前充分的准备已经自然而然地显露在音乐中。伟璐子说:“一个充满自信的选手和一个对自己心存怀疑的选手,评委在幕后是一听就能听出来的。在台上,已经不需要再想太多了,相信自己在台下的努力,用最自然的状态把音乐演奏出来就可以了。我在参加决赛时,体会到了自己最自然的状态,那是一种内心被音乐充满着的幸福感,同时还体会到了‘拼’的真正意义,其实是一种精神和手指、气息的和平共存,是过去的努力与台上的专注的统一结合。”
全国木管比赛单簧管亚军得主 牛健博
抓住为数不多的“搏”的机会!
牛健博和所有参赛的选手一样,对未来充满着的梦想与希望,但通过对他的采访,我们并没有看到仅拿到季军后的失落,反而感受到他对未来的自信。当问他对自己的成绩是否满意时,他平静地说:“因为第一次参加较高规格的比赛,对这个结果是比较满意的。前后通过了初赛、复赛、决赛三轮比赛。当顺利拿到了决赛的通知之后,虽然没有绝对的把握获奖,但是我对自己充满了信心。心里暗暗的下定决心,告诉自己,一定要搏一把。人生能有几回搏?何老师说,第一名和第二名有时候就差一点点,所以要搏一把。在比赛中我还是没有完美的发挥自己的水平,如果发挥出色的话还有可能更进一步。再有就是舞台经验的不足和心理上的紧张。”
牛健博和伟璐子随学校的乐团参加过不少的演出,积累了一定的经验,但比赛不同于演出,赛场就如战场,不会有人给你任何多余的机会。人的一生中搏的机会并不是很多,有了这样的机会一定要抓住它,人生最大的敌人就是自己,战胜了自己就能战胜一切。这些话是何老师在教学过程中的自己心得的点点滴滴,在备战时和比赛前,何老师都会反复的告诫自己的学生们。而学生们也不辜负老师的期望与教诲,把他的话记在本子上,时常会拿出来看看,鞭策自己,告诉自己,一定要努力,一定要抓住这为数不多的“搏”的机会!
何易老师正在指导学生牛健博练习
最大的收获是在备战
每一次的成功与失败,都是我们人生中最宝贵的财富。而对牛健博和伟璐子来说,他们最大的收获却是在备战的过程中。在长达近二百多天的奋战中,他们逐渐认识到了自己身上存在的好多问题,如基本功的不足,和练习过程中心态比较浮躁,在平时的学习过程中心态没有调整到最佳,而且练习方法也有些欠妥,但何易是一位很严厉的老师,他会毫不避讳,直接指出问题的关键所在,但在指导具体应该怎么做,怎么运用气息时,却是极有耐心,而且有着自己一套很有特点的方法。通过备战这个过程中坚持不懈的努力,使基本功更加扎实,使演奏技巧稳步提升。
何易老师正在指导学生伟璐子练习
下定决心一定要拜何易老师为师
当年牛健博考中央音乐学院的时候,因为自己准备的不充分而失利了,很是失落,但是这阻挡不了他对音乐的追求,在听了何易老师的堂课后,何老师教学方法和人格魅力深深吸引了他,牛健博说:“我记得很清楚,第一堂课他就给我听各个大师的代表性作品,告诉我什么才是真正的单簧管的音色,什么才是真正感人的音乐,回去之后我潜心苦练,我下定决心一定要拜何易老师为师。”
何易老师在教学中不仅讲授具体的技法和知识,而且通过具体的事例来讲解,何易会让学生听各个时期具有代表性的作品,读文学作品,看美术作品,让学生们了解那个时代的文化和思想,通过多方面的渗透去体会作品。他告诉学生什么样的音乐是好音乐。音乐能够感动人的灵魂。音乐也是一种语言,他是作者和演奏者内心的自然流露和情感表达,演奏者要了解作者对音乐内容想要表达的深层内涵,再加上演奏者对音乐注入自己的感情,这样的音乐才会去感动人,如果连自己都感动不了,何以去感动别人呢?
记者手记
学生们每一次的进步与提高都与老师和学生自己的努力是分不开的。老师的严厉教导,耐心的讲授,为学生们更好的学习音乐奠定了基础,提供了方便,指导前进的方向。每一个好的老师不仅会教人知识,更会教学生怎样做人。先做好人,才能做好音乐!(记者/黄土平原)
昵称:在大陆称之为“黑管”;黑管,或克拉管(意大利语为Clarinetto,西班牙语为Clarinete,...