一基层教师浅谈当代音乐教育

    我是一名小学的音乐教师，我热爱音乐，也热爱所从事的音乐教育工作。我从事中小学的音乐教育已有几十年的时间了，对于中小学的音乐教育和钢琴教育有一些看法，想与广大音乐教育工作者交换一下意见。

    我出生在山东农村，在那个缺衣少粮的年代，想接受正规的音乐教育是不可想象的。记忆中，广播是唯一能让我听到音乐作品的媒介。小学时，也只是跟老师学唱几首革命歌曲。长大后，考取了师范学校，在那里，我终于可以有机会开始学习钢琴，那时的我如饥似渴的用所有可能的机会来学习音乐。但由于年龄偏大，使得我无法有非常好的技术根基，即便如此，我也非常感谢那段时光，因为那是我追寻心中音乐梦想的开端。每当我看到孩子学习音乐，看到他们好奇的眼睛，稚嫩的双手，我总能想起自己，想起自己从没见过钢琴的童年。我觉得他们是幸福的，但同时也感到一些担忧，因为在基层的音乐教育中，还存在不当的地方，甚至一些误区。

    首先，是我们教育体制中对音乐的重视程度还远远不够。
    儿童是天真的，接受能力也非常快。这时期的艺术熏陶，将直接影响到其成年以后的艺术素养，从而影响到其整体素质。在大力提倡素质教育的当今，我真的很希望孩子们能多接受一些音乐方面的教育，因为我相信音乐这种教育形式是直接触及灵魂的。

    其次，中小学音乐教育的投入不够。
    在我所任教过的学校中，有的只有一架脚踏风琴，而有的学校，则只能借用其他学校的乐器。我认为钢琴最适合用来进行青少年的音乐启蒙。如果孩子们能从小在钢琴声中长大，不侧也们自己会感到幸福，更重要的是他们将终身受益。

    再次，中小学的音乐师资力量普遍缺乏，音乐教师的数量还是太少。
    我希望，随着音乐教育的重要性得到进一步认司，广大师范院校的老师们也能行动起来，投入到广大的基层音乐教育中，不但可以提高全民的音乐素养，更可以发掘人才，屏潜质的孩子可以从此起飞。

    最后，音乐教育理念存在误区。
    在我所接触的老师和学生中，有很多人对音乐的认识有失偏颇。有些人认为学习音乐是浪费时间，在这种想法的影响下，孩子们无法认真对待，教师也不会全力以赴，令认感到可惜。还有一些人，认为音乐是件简单的事情，弹琴也是简单动动手指，动动嘴皮子就可以了，这当然很不对。要让孩刑人第一堂课就端正学习态度，认真对待手指的动作，培养良好的读、唱、听音的习惯，才有可能弹好钢琴。随着全民整体素质的提高，相信这些误解将不断消失，我希望各界都能行动起来，以便让更多人走出误区，鼓励孩子听音乐，学音乐，提高孩子们的艺术素养，让他们健康成长。

    其实有很多孩子，像我小时候一样，渴望得到好的音乐教育。所以衷自希望我们下一代中，能有更多人，获得更多的机会，得到好的音乐教育。