我是一名小学的音乐教师,我热爱音乐,也热爱所从事的音乐教育工作。我从事中小学的音乐教育已有几十年的时间了,对于中小学的音乐教育和钢琴教育有一些看法,想与广大音乐教育工作者交换一下意见。
我出生在山东农村,在那个缺衣少粮的年代,想接受正规的音乐教育是不可想象的。记忆中,广播是唯一能让我听到音乐作品的媒介。小学时,也只是跟老师学唱几首革命歌曲。长大后,考取了师范学校,在那里,我终于可以有机会开始学习钢琴,那时的我如饥似渴的用所有可能的机会来学习音乐。但由于年龄偏大,使得我无法有非常好的技术根基,即便如此,我也非常感谢那段时光,因为那是我追寻心中音乐梦想的开端。每当我看到孩子学习音乐,看到他们好奇的眼睛,稚嫩的双手,我总能想起自己,想起自己从没见过钢琴的童年。我觉得他们是幸福的,但同时也感到一些担忧,因为在基层的音乐教育中,还存在不当的地方,甚至一些误区。
首先,是我们教育体制中对音乐的重视程度还远远不够。
儿童是天真的,接受能力也非常快。这时期的艺术熏陶,将直接影响到其成年以后的艺术素养,从而影响到其整体素质。在大力提倡素质教育的当今,我真的很希望孩子们能多接受一些音乐方面的教育,因为我相信音乐这种教育形式是直接触及灵魂的。
其次,中小学音乐教育的投入不够。
在我所任教过的学校中,有的只有一架脚踏风琴,而有的学校,则只能借用其他学校的乐器。我认为钢琴最适合用来进行青少年的音乐启蒙。如果孩子们能从小在钢琴声中长大,不侧也们自己会感到幸福,更重要的是他们将终身受益。
再次,中小学的音乐师资力量普遍缺乏,音乐教师的数量还是太少。
我希望,随着音乐教育的重要性得到进一步认司,广大师范院校的老师们也能行动起来,投入到广大的基层音乐教育中,不但可以提高全民的音乐素养,更可以发掘人才,屏潜质的孩子可以从此起飞。
最后,音乐教育理念存在误区。
在我所接触的老师和学生中,有很多人对音乐的认识有失偏颇。有些人认为学习音乐是浪费时间,在这种想法的影响下,孩子们无法认真对待,教师也不会全力以赴,令认感到可惜。还有一些人,认为音乐是件简单的事情,弹琴也是简单动动手指,动动嘴皮子就可以了,这当然很不对。要让孩刑人第一堂课就端正学习态度,认真对待手指的动作,培养良好的读、唱、听音的习惯,才有可能弹好钢琴。随着全民整体素质的提高,相信这些误解将不断消失,我希望各界都能行动起来,以便让更多人走出误区,鼓励孩子听音乐,学音乐,提高孩子们的艺术素养,让他们健康成长。
其实有很多孩子,像我小时候一样,渴望得到好的音乐教育。所以衷自希望我们下一代中,能有更多人,获得更多的机会,得到好的音乐教育。