【考级关注】艺术考级低龄化引人担忧

  “你的孩子考几级了？”每年七八月份，这句话几乎成为家长们见面时的问候语。近日，中央音乐学院、中国音乐学院组织的2007年暑假在津校外音乐水平考级以及天津市音乐家协会、天津音乐学院组织的社会艺术水平考级在天津市开考，吸引了大量学艺儿童奔赴考场。

　　记者在采访中了解到，自市教委出台“社会艺术考级与升学不挂钩”的政策后，近年来天津市参加钢 琴、声乐、舞蹈、绘画、打击乐等艺术考级的考生人数不减反增，并且考生出现了低龄化趋势。对此现象，艺术教育专业人士指出，“考级神童”的日益增多在一定程度上表明，眼下的“学艺热”具有较浓重的功利色彩，家长的功利心很可能导致孩子们的艺术生命过早凋谢。

　　调查：超九成孩子都有“特长”

　　日前记者在天津市和平区一所小学做了一项调查，内容是让三年级的孩子写出自己的特长。结果在全部92名学生中，只有4人表示自己没有什么特长，而其余88名学生都填上了钢琴、古筝、萨克斯、绘画、书法、舞蹈等特长项目，其比例达到96％。

　　记者发现，有的孩子甚至一口气填了三四项特长，有的孩子艺龄已有六七年了。然而，只有不到10%的孩子表示喜欢自己所学的艺术项目，只有三四个孩子可以无需父母督促而主动练习自己的艺术项目。

　　记者在采访中了解到，多数家长送子学艺主要出于以下四种原因：有的家长自己喜欢某一种艺术，希望孩子圆自己没能实现的梦想；有的家长把学习艺术视为学习成绩不好的孩子的出路，希望通过考取艺术特长生等方式在升学中获得优惠政策；有的家长认为自己的孩子有艺术天赋，希望把孩子培养成为艺术家；有的家长则是从孩子的兴趣出发加以培养，希望孩子能身心愉快地健康成长。

　　问题：速成“神童”弊大于利

　　艺术教育专业人士一致认为，艺术教育不应带有任何功利目的，其目的在于提高孩子的素养。著名钢琴教育家刘诗昆曾表示，对于９９．９％的孩子来说，学习钢琴是他们基础教育中应有的重要内容。普及的第一个意义是提高中华民族素质，第二才是在此基础上出钢琴家。

　　然而近年来，考级学生出现了明显的低龄化趋势，“考级神童”逐年增多。据了解，目前9岁孩子考下钢琴9级、8岁孩子考下小提琴8级的现象并不鲜见，不少低龄考生追求在考级中“炫技”，选择远远超越他们理解能力的高难度曲目，让身为评委的专家和教授感到十分意外。“就好像小孩穿了大人的衣服，感觉怪怪的。”一位评委告诉记者，“实际上，很多‘考级神童’都是短期速成的。有的家长为了让孩子考级成功，一年下来只让孩子练考级涉及的规定曲目，其余的什么也不让孩子弹，结果就是证书到手了，孩子却产生了厌倦心理，这对孩子的学艺影响很大。”

　　“这种违背艺术教育规律的拔苗助长式的训练弊大于利，往往会促使孩子的艺术生命早早终结。”天津音乐学院教授、小号考级评委陈锐认为，“考级都只是为了促进孩子进步、提高，让孩子了解自己的学习进度，它不能也不应该成为学习艺术的目的。”

　　陈教授表示，“考级神童”的日益增多在一定程度上表明，眼下的“学艺热”具有较浓重的功利色彩。“有不少家长急功近利，把考级看成捷径，使得考级‘变了味’。我们应该警惕‘伤仲永’的悲剧再次出现。”

　　新闻故事

　　9岁“神童” 过级只为不再弹琴

　　“这次如果我能考过9级，以后就可以再也不练琴了吗？”日前，在中国音乐学院校外艺术考级报名现场，刘骁楠这样问自己的妈妈，妈妈却有些语塞。

　　别看骁楠年纪小，然而9岁的他如今已有6年的琴龄了。他3岁学琴，6岁开始考级，第一次就考过了3级，然后7岁考过6级，8岁考过8级，今年他的目标就是拿下钢琴业余考级的最高级别——9级。骁楠告诉记者：“我最讨厌过暑假了，为了考级，每天都要练8个小时的琴！”

　　暑假里，骁楠每天早上7时30分起床，练琴时间是8时至12时以及下午2时至6时，中间可以有短暂休息，不过休息时间必须要在晚上补回来，以保证8个小时的练琴时间。正是在这样的“魔鬼训练”下，骁楠才得以在考场上一次次考级成功。可以说，骁楠获得的一份份证书，都是用他的休息、游戏时间换回来的。

　　骁楠妈妈告诉记者，这孩子从小对音乐就特别有感觉，所以家里不惜血本送他学钢琴。“我倒不指望他真能成为钢琴家，就是希望他能有一技之长，将来升学、就业可以多一个筹码。”这位妈妈得意地讲起自己的“教子经”，“每次考级都要力争成功，因为小孩子一旦失败就会对自己没信心。”为了帮助儿子备战考级，骁楠的父母每年都会花大价钱请老师陪练，专攻考级曲目，研究考级技巧。

　　然而令骁楠妈妈有些尴尬的是，当记者问骁楠“最大的愿望是什么”时，小家伙毫不犹豫地脱口而出：“考级过关，这样就可以不再弹琴了！”