议题一：“称职”比“职称”重要一千倍

    首先李海鸥老师向各位专家、前辈、同学致意，然后讲到，围绕本次论坛提出的四个议题，小组成员在声乐演唱实践与教学、传统音乐文化融入教材等方面展开了热点讨论，从讨论中学到很多东西，并提出以下建议：

一、教学与实践

（一）提高个人学养，宽容并辩证的对待科学性与个性的关系。
（二）增长见识，提高眼与耳、感性与理性的审美层次。“审美的心灵尺度是声乐教学的关键”。
（三）用心思考，潜心教学，展现优良的职业道德。“称职比职称重要一千倍”。“教育结果固然重要，但比结果更重要的是教育的过程”。
（四）教学目的明确。我们应该思考一个问题是：我培养的学生要做什么？我能为社会做什么？我们要增加艺术实践课程、组织团队实践、组织社会演出实践。

二、在教材建设方面，传统音乐进课堂，才能保留特色与个性。

（一）浙江的李文军老师：

1、用工尺谱教学法教声乐。
2、吟唱古典诗词歌曲。
3、去民间采风。

（二） 教材建设问题上，应该拓展文化氛围，在各地开设民族民间音乐课，编写有各地域特色的音乐，音乐教材。

（三） 小组建议归纳如下：

1、扩大全国民族声乐研究会参会人员的范围，如教师、演员、学生。还有作曲家、理论家、评论家，“用海纳百川的胸怀接受来自不同学界的批评与鼓励”。
2、挖掘各地民歌素材，在表演形式和曲式编配等方面进行创新。
3、创立研究会的内部会刊、通讯会刊。加强网络建设，搭建良好沟通的平台。
4、针对大赛，建议划分组别，比如专业院校组与综合院校组。

相关链接：【专题】第四届全国民族声乐论坛