音乐之路:《学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册》
就像幼儿在初学走路,还跌跌撞撞时,都需要家长牵着小手走上一段一样;初学乐器的朋友,也需要一段家长陪同、帮助学习的时间。特别是一般小朋友开始学习乐器时,年纪都还很小,家长的陪同参与更加重要。家长应有体认,学音乐不是孩子自己的事,至少在最开始的阶段,学音乐应该是一种亲子共同参与的活动,等到孩子年龄较大,能够独立学习时,家长才可以减少参与。
一旦决定让子女学习乐器,首先就要考虑什么样的乐器最适合自己的孩子。这方面,家长应该尊重专业意见,多请教音乐老师的看法,或参考书店里相关的书籍。此外,一个最简单的方法就是去参观课程,让小朋友亲自感受不同乐器的差别,只要多加认识,小朋友心中自有抉择。
此外,家长不应有先入为主的看法,认为唯有学某项乐器才够高级、正统、有格调。选择乐器就像选择服装,服装必须配合人的年龄、身份、体型等,乐器也必须切合学生的生理、性格各方面的特点,如此才能如鱼得水,有所发挥。
不论小朋友选择何种乐器,在开始上课之前,家长都应注意以下几点:
家长可以这么做……
首先,应该为小朋友做好学习的准备,包括:
1. 指导上课应有的规范 例如:上课要专心,对老师要尊重等等。尤其是学龄前的儿童,更应注意这一点,以免小朋友在课堂上调皮捣蛋,让老师头痛,教学也无法顺利进行。
2. 建立生活的规律 慎选上课的时段,不要将时段排在小朋友想睡午觉、肚子饿、情绪不佳等时间上课,选一个小朋友有精神,家长本身也有空闲, 不需要匆忙赶场的时间较适宜。如果小朋友要上的才艺课程很多,不同课程之间除了要考虑交通时间外,最好再多半小时的缓冲时间,一则可以应付突发的塞车、忘了带课本等意外情况,二则也让小朋友在不同的课程中有休息、放松的时间。过于紧凑的课程安排,会令小朋友的精神疲乏,连带影响学习。上音乐课特别需要全神贯注,因此,上课前给小朋友短短的十分钟或十五分钟,来培养上课情绪,也是十分重要的。一旦确认时段,就必须建立生活常规,避免经常临时请假、调课,凡此种种都不利于小朋友学习。
3.稳定的学习 有些家长把选课堂当成逛街,动不动就喜欢换老师、换教室,只要对老师稍有不满,或找到学费较便宜的教室,便立刻向原教室说“byebye。”这是很不好的习惯。因为每换一位教师,孩子就必须重新适应不同的教学方法,不同的老师使用的教材、课程不同,小朋友可能会重新再来一遍。音乐演奏的技巧有门派之别,不同乐派的老师指导学生自然也有差异,一换教师,原本的学习步调便被打乱,对学习的坏影响可想而知。因此,家长在选择老师、教室,务必慎重,一旦选定,就不要三心二意,频频改换,除非小朋友由于学习的升级,必须由更高阶段的老师指导,而不得不换老师。
4. 持之以恒 既然下定决心要让小朋友学习乐器,家长应该应当体认到这是一个漫长的学习过程,不是三五个月就能看到成果的。因此,要避免遇到困难就轻易放弃,动不动就转移学习“比较易学”的乐器,或断断续续的学习方式。否则,只会浪费时间、精力、金钱。故此,事前就应该慎重评估:(1)小朋友的学习意愿 (2) 时间、金钱的负担 (3) 所能投入的精神心血 但是,这倒不是说唯有各方面都能绝对付出的家长才能培养子女学习音乐,而是家长应先建立正确的心态:究竟让孩子学音乐是为了培养爱好、陶冶性情,或是略通音律、足以自娱娱人,还是要让孩子的一生走上音乐人的道路?不用说,期望越高,所付出的心血代价也必须越多。
无可讳言,学习音乐比起学其他的才艺,要付出更多的努力及金钱,也更需要坚持不懈,才能有所收获。即使只为了陶冶小朋友的性情,而让小朋友学习,最起码也休做到持之以恒,才能收到效果。
如何选择音乐教室?
1. 选择教室务必亲自前往
最好能够利用有学生上课的时间,在教室停留半小时左右,观察下面各种情形:1. 教室是否明亮整洁,安全设施是否齐全,环境是否良好?2.教室中等待上课的小朋友,如无家长陪同,是否受到妥善的照顾?3. 整体教室秩序是否良好?教室的工作人员是否适当管教等待上课及等待家长接回的小朋友?
2. 交通是否便利
一般初级课程,一堂课多为半小时或四十五分钟。家长带着小朋友上课,若是开车前往,一定要注意停车问题,搭公交车便要注意便利性。其实交通是件小事,正因如此,才容易被忽略。若是因这个小问题而影响学习则益发令人惋惜。有些家长十分在意所谓的“名师”,尤其听说某某音乐家小时候,每周都由中南部北上,向某名师学艺的情形,往往心生“有为者亦若是”的心态,不计路程远近,也要去拜名师学艺。然则,越是如此,越应当慎重规划交通的问题。唯有妥善安排交通,小朋友日后学习才能顺利,也不枉家长苦心求教于名师的作法。相对的,选择方便的教室就近上课,可以省下可观的时间,少受舟车劳顿之苦。
3. 不要只听接待人员的话就报名
先弄清楚任教的老师,再花一些时间与老师交谈,沟通教学的方式与理念。一般音乐老师也都很有耐心,乐于与家长交流,而每位老师的教法、作风、对音乐教学的理念都不尽相同,值得事前深入了解。
4. 弄清教室规章
包括收费计费方式、请假、补课的相关规定、课程的规划、学习的阶段流程等。学员除了上课外,常常需要参加教室举办的活动,如师生演奏会等,有时需分摊活动或购票,事前先询问明白,才不会觉得教室经常在追加学费。学员购买乐器的折扣或分期付款等优待,也可以一并询问,作为参考。
教室收费有一般的行情,通常很少有偏高或偏低的现象,少许金额的差距,家长可自行衡量究竟是否一分钱、一分货,有时宁可多花少许的钱,让小朋友能在理想的环境中学习,不要为了节省区区数百元的学费,让小朋友在狭窄闷暗的琴房,使用品质不佳的乐器上课。
如何选择老师
1. 爱心、耐心和亲和力
目前教授音乐的老师真是千百等,大学生兼差打工者有之,留学归国者亦有之,更有教授级的教师,收费自然亦有等级之分。假使不顾虑不同等级的教师在收费上的差距,选教师应首重慈蔼可亲的性格。
学习音乐要求较严格、精确,有耐心的教师亲切地反复指导,小朋友才能接受。有些严师板着面孔,学生稍有错误便动辄打骂,这样教出来的学生纵使优秀,恐怕也难打开心扉热爱音乐。并不是老师不能严,成功的严师是要求严格,而指导态度温和、有耐心,多鼓励,少责骂。如此,学生不但学到音乐,也学到良好的风度和品格。
2. 教学的经验
有些教师本身琴艺甚佳,在著名的音乐学院、科系中任教,然而较缺乏指导儿童的经验,不擅与儿童沟通,遣词用句过于严肃、专业化、艰深,常令小朋友听不懂。相对的,有些教师也许资历平平,却有充分的儿音教学经验,知道如何将困难的课程以浅显的方式,为小朋友解说。家长可以安排小朋友与教师见面、交谈,从中注意双方的互动情形,最好能请教师为小朋友介绍一下教学的乐器及上课的方式,看看小朋友能不能理解老师说话的方式及内容。
3. 教学的理念
音乐界有所谓的乐派,再加上每位教师资历及学习背景不同,教学的方式也会产生差异,事前可先请教老师教学着重的方向,采用的教材特色,或某类教学系统规划的理念等等,多作比较再行选择。
家长为小朋友选定教室与教师后,就可以开始上课了。这时家长必须注意的重点包括:
(1) 帮助小朋友养成正确的姿势
弹奏乐器的第一步,就是学会正确的姿势与良好的习惯。这一点,每位老师在教学之初,都会不断地耳提面命,反复叮咛。家长千万不要忽视这些基本姿势的重要性,应确实了解正确的姿势有何要求。
小朋友通常不会很认真地保持正确姿势,所以在家练琴时,就必须由家长来注意、纠正。
(2) 在课堂上做笔记
学习乐器要注意的细节很多,累积这些所谓的“细节”,其实就是打下良好基础的关键。在一堂半小时左右的课程中,老师所指导的要领少则三五点,多则十来点,不做笔记很难记得周全明白。小朋友我半还不会做笔记,所以必须由家长代劳。
利用空白笔记本、乐谱或课本的空白处,写下姿势、技巧及个人学习上应加强之处。练习的曲目在弹奏时有何技巧上的要求,及表达时应注意之处,可注释在五线谱行间。练不好的瑕疵可以用红笔标明,将老师指示的改进方法简单扼要地记下来,如此便完成了一堂课的讲义。回到家练琴时,一翻开课本,该堂课的重点便一目了然。
对于不懂得音乐的家长而言,帮助孩子做笔记,可以更深入了解孩子的学习,以作为在家为孩子复习的依据。
(3) 养成良好的学习态度
学音乐如同运动健身,长期持续才能得益。三天捕鱼、两天晒网式的学习,是无法有成效的。因此,学音乐的孩子首先必须建立良好的习惯,每天都要练琴,这要靠家长来培养:
1. 规律的作息:像盥洗、运动,一旦养成习惯,成为作息的一部分,就会很自然地长期持续下去。练琴尽可能在固定的时段进行,也可以养成良好的习惯。有些家庭作息较不规律,外出交际之类的活动多,小朋友跟着家长东奔西跑,回到家已经累了,倒头便睡,就会耽误一日的练琴功课。又有些小朋友才艺课程排得满满的,哪天其他的功课太多,活动多,就挤掉练琴的时间。要避免这些情形,应该建立规律的作息,为小朋友好好排定练琴的时段。
2. 认真的态度:有些小朋友由于功课过多,或心性急躁,做起事来较为马虎,写功课潦草凌乱。但是先前曾说过,学音乐的要求远比其他才艺严格,毕竟学写汉字尽管字迹潦草,只要没写错字也算是学会了;而学习音乐,就算能将一首曲子弹得正确,但是表现草率,全无轻重高低,好象和尚念经,那也不能说是及格。所以家长不能仅以时数、次数来要求小朋友练习的“量”,也应该要求小朋友练琴时,专注、认真、用心的“质”,看小朋友是否努力做好每次的练习。
3. 心无旁骛:不要将练习排在小朋友期待的卡通时段或娱乐之前,以免小朋友一边练习,一边看钟,心绪无法集中。也不要排在小朋友容易疲倦、饥饿,而情绪不佳的时段;更不要在家长赶时间做饭,忙得人仰马翻的时段,把孩子打发去练琴;或成为茶余饭后,孩子吵得令人发慌时,填塞空档的活动。如果期望小朋友将练琴当成一件重要、认真的事情来对待,首先,家长就应该由本身做起,找个孩子有精神,且家长也较空闲的时间,例如:午睡过后休息片刻,或晚餐后上床前的时间,陪伴小孩一同练琴。练琴前,先让小朋友喝水、上洗手间,家长自己也做好准备。一旦开始练习,除了例行的休息时间外,不要轻易离席。务必培养专心的习惯。
4. 多鼓励、多肯定、少责骂:家长是否记得童年所学的一首歌:“这是一句好话,‘再试一下’,‘一试再试试不成’, ‘再试一下’…”练琴可以培养小朋友做事情的毅力,一首曲子由生疏到熟练,中间不晓得要经过多少次反复的苦练,因此任何的进步都值得嘉许。小朋友弹奏时并不是有意犯错,而是不懂得如何正确弹奏,或是脑子里虽然明白正确的奏法,但手指却还不能完美地配合大脑的指挥来动作。假使家长不能明白这点,动不动就因小朋友弹错而加以责备,久而久之,小朋友练琴时,心中所想的便只有如何避免挨骂而已,渐渐原有想要把曲子弹“好”的那份用心。其实,每个人心中都有想要面对挑战,将事情做好、博得肯定的欲望,假使经常得到鼓励,小朋友会在一次又一次的练琴,学会一首又一首的曲子的过程中,再三得到成就感,并逐步建立起自信心,这是非常珍贵的经验。因此,对于小朋友练习的表现,绝对不可以打骂,只能温和地纠正。除非小朋友是因为烦躁、心不在焉而错误百出,那么再予以训诫。