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【学习心得】欣赏教学中对比法的运用

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日期:2009-6-3  来源:小蝌蚪音乐学习网  编辑:刘老师  浏览次数:

导语:    欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分。通过欣赏各类优秀的中外声乐 器乐作品,开阔学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力和鉴赏能力、培养高尚的情操。 1.演唱(奏)形式的对比     在欣赏作品时, 对其演唱(奏)形式加以对比更能让听者理解作品特征。如合唱曲《黄河大台唱》与独唱曲《码头调》,不同的演唱形式衬托出作品不同的气势和内涵。民族乐器与西洋乐器的不同演奏形式,更能体现中、外风格迥异的文化特征。例如:古筝独奏曲《渔舟唱晚》与钢琴独奏曲《土耳其进行曲》,不同的乐器、不同的音色表现出不同的音乐形象。让学生在比较中开扩了视野、丰富了知识面, 感受了音乐的艺术魅力。 2.音乐情绪的对比      学生对音乐的最初感受是对音乐情绪的感受。在欣赏作品时、将情绪截然不同的两首曲子对比来欣赏,就能准确把握作品的情绪。如歌曲《小白菜》所表现的是小白菜凄凉、悲惨的一生,全曲充满悲伤、无奈的情绪。另一首歌曲《春天在哪里》表现的却是春光明媚的景色及孩子们幸福的生活, 全曲充满欢快、喜悦的情绪,通过对比欣赏、学牛就能很快理解作品的情绪,

    欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分。通过欣赏各类优秀的中外声乐 器乐作品,开阔学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力和鉴赏能力、培养高尚的情操。

1.演唱(奏)形式的对比

    在欣赏作品时, 对其演唱(奏)形式加以对比更能让听者理解作品特征。如合唱曲《黄河大台唱》与独唱曲《码头调》,不同的演唱形式衬托出作品不同的气势和内涵。民族乐器与西洋乐器的不同演奏形式,更能体现中、外风格迥异的文化特征。例如:古筝独奏曲《渔舟唱晚》与钢琴独奏曲《土耳其进行曲》,不同的乐器、不同的音色表现出不同的音乐形象。让学生在比较中开扩了视野、丰富了知识面, 感受了音乐的艺术魅力。

2.音乐情绪的对比

     学生对音乐的最初感受是对音乐情绪的感受。在欣赏作品时、将情绪截然不同的两首曲子对比来欣赏,就能准确把握作品的情绪。如歌曲《小白菜》所表现的是小白菜凄凉、悲惨的一生,全曲充满悲伤、无奈的情绪。另一首歌曲《春天在哪里》表现的却是春光明媚的景色及孩子们幸福的生活, 全曲充满欢快、喜悦的情绪,通过对比欣赏、学牛就能很快理解作品的情绪,达到事半功倍的效果。“教学有法而无定法”, 教学方法是在长期的教学实践中不断积累和发展起来,对比的方法虽然效果理想,但还需进一步探索,灵活加以运用,为音乐教学服务,达到育人的目的。

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