『关注考级』鹤岗音乐考级问题多

东北网8月12日讯 由中国音乐学院社会艺术水平考级委员会组织的黑龙江省社会音乐水平考级活动于近日结束了。记者在我市参与考级活动的市青少年宫了解到，我市今年有500多人参加了由中国音乐学院考级委员会组织的5个科目14个专业的考试。这5个科目分别是民族管弦乐器、键盘乐器、声乐、西洋管弦乐器和基本乐科。在这些科目下面，分别设1至10个不同等级，如二胡、钢琴、电子琴、小号、长号、萨克斯等，就可以从1级考到10级。

　　近些年，鹤岗市的社会艺术教学活动十分活跃，青少年对学习音乐的热情也日益高涨。有着多次组织我市青少年各类艺术活动经验的市青少年宫副主任张丹燕说，进行考级的主要目的，就是为业余学习音乐的人们提供国家级的社会普遍承认的水平鉴定。她说，参加考级评审的考官都是由中国音乐学院的老师组成的，有的考官都是国家级的专家，由他们担任主考，能够对老师的教学方法和学生的演奏技巧进行规范，这对于我们的艺术教学来说，是一个很好的指导机会。

　　据了解，到目前为止，鹤岗市组织参与校外艺术考级活动已经有10年了。很多学习音乐的青少年通过考级，提高了自己的音乐艺术水平。也有的家长通过考级，发现了孩子的音乐天赋，从而帮助孩子走上了专业发展之路。但是，通过考级活动，我们也发现了在一些老师和家长中存在的种种不正常心理。

　　问题一：家长功利性强

　　前面说过，校外艺术考级的目的，是检验学生在学习音乐过程中是否达到了社会普遍承认的某种水平，同时，对社会艺术教育的学习训练方法提供一流的指导意见，而没有其它的特殊目的。所颁发的中国音乐学院社会艺术水平考级证书，也只是对考生音乐水平的一个证明。然而，在考级活动中，有的家长为了显示考生的音乐水平，并没有让考生从适合他的级别报考，而是直接报考不符合考生现有水平的高级别，造成了考生心理负担过重，临场发挥出现偏差，很明显地流露出考生实际水平不足的弊端，自然考生考级过后，所获得的成绩也不尽如人意，反而弄巧成拙。

　　问题二：考生动机不纯

　　目前，社会上一些家长让孩子学习艺术的目的发生了质的转变，即从原有的以提升孩子艺术气质变成孩子文化课成绩不理想，想以艺术特长为孩子将来升学来加分。因此，一些家长平时根本没有注意发掘孩子艺术潜质的意识，而是在孩子马上要中考或高考时，让孩子突击进行艺术特长的学习，并且目的性很明显。

　　问题三：教师指导肤浅

　　通过考级暴露的另一个主要问题则发生在考级指导教师身上。有的教师在指导学生考级时，自己本身对考级教材钻研不够，认识肤浅，忽视了考级复习准备应该扎实基础，循序渐进的规律，只是带领学生片面复习某些所谓的“重点”篇目，让考生摆一些“花架子”，使考生在面对考官的考核时，对考查篇目的演奏虎头蛇尾，匆匆应付了事，而这些“把戏”，自然逃不过考官的眼睛，考试过后，这类考生所获得的成绩可想而知。

　　面对考级过程中暴露的问题，有关专家呼吁社会要对学生的艺术学习有个正确认识。艺术学习作为学生的兴趣爱好，可以陶冶情操，美化心灵，提高学生综合素质，促进文化课程的学习。而考级只是作为促进学生艺术学习的一种途径，同时也是艺术学习的一种延续，因此，我们更应该以正确的态度认识“校外艺术考级”，让“校外艺术考级”沿着积极、正确的轨道向前发展。