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二胡考级演奏中的常见问题及对策(三)

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日期:2010-6-10  来源:中音在线  编辑:韩老师  浏览次数:

导语:  全国二胡(业余)考级活动开展了十二个年头。一年一度的考级活动,为二胡事业的发展带来勃勃生机。据不完全统计,十二年来全国参加各类各级考级活动的人员已达几十万人次,仅辽宁省即有过万人次。   考级活动不仅激励着二胡爱好者的学习热情,扩大着二胡演奏队伍的阵容,同时也为二胡教学与训练不断提出新的课题。近年来,笔者有机会多次参加地区级二胡(业余)考级评审工作。每次考评,都能发现一些前途可观、素质良好的二胡演奏人才或学苗,同时也发现了诸多考生演奏中存在的—些问题。其中最普遍的问题是忽视基础训练,如有的考生不是根据自己的基础去完成相应的曲目,而是盲目地攀高追求乐曲的级别,陷入所谓“级别越高水平揣”的误区:有的考生在曲I~i/l[练上,不是循序渐进,逐级上升,而是拔苗助长,跳级应试——今年考三级,明年报五级、六级;还有的考生,虽然已完成了过级曲目,而在基本功方面还存在着诸多不规范的问题,制约着未来的发展。   在此,笔者拟就考级演奏中存在的基础训练方面的问题及规范化要求试加赘述,以期对二胡教学及训练能有所启示。   一、持琴   正确的持琴方法是获得高质量演奏效果的基本保障——

  六、揉弦

  二胡的揉弦方法主要有三种:滚揉、压揉、滑揉:滚揉是以指尖与第一关节为主导,手掌为辅助,上下屈伸滚动,小幅改变弦长。

  压揉以手指为主导,指关节无变化,对弦产生握力,指尖有规律均匀地在弦上一紧一松按音,改变弦张力。

  滑揉即手指围绕原位音上下滑动,可分为原位滑揉与活位滑揉两种方式。原位滑揉近似滚揉,虎口不动,指关节无变化,只是围绕原位音手指做上下滑动,改变弦长幅度较之滚揉大;活位滑揉则左肘、小臂、腕的紧张度明显增大,手指围绕原位音大幅度地上下移动且虎口也随之移动。

  在演奏中,最常用的方,砸~1-IEI_滚揉与压揉的结合运用。考生在揉弦方面的问题主要表现为:长音揉弦动作不连贯,有首无尾:手指第一关节不能有规律地屈伸滚动;手掌不会上下煽动;动作僵硬,声音呆板;肘高抬,腕子凸起,呈痉挛状;腕关节过于主动,频率慢,与乐曲速度不吻合:此外,还有些非规范类的揉法(其音波振动无规律)。

  揉弦是二胡演奏中难度较大的技术,是每日必练的基本功项目,需要在长期训练中获得,巧由熟生。在训练中还应注意严格把握要领,分门别类,反复揣摩,仔细品味,不可急于求成。

  七、换弦

  换弦是由琴弓完成的基本技法。除极少数乐曲片断由一根弦独立演奏外,大多乐曲、练习曲都是由两根弦(里、外)频繁的交替来完成。

  换弦方式主要有五种:

  l、手指主动式(以下都以拉弓开始为例),体现在“里外里外”的弦序进行中。

  2、腕、指结合式,体现在“外里外里”的弦序进行中。

  3、腕与小臂结合式,体现在“里里外外”的弦序进行中。

  4、指、腕与小臂结合式,体现在“里外里里”的弦序进行中。

  5、大臂主动式,体现在“外里外外”的弦序进行中。

  常见问题:许多考生不能根据不同的弦序分别选用相应的换弦方式,而是千篇一律,用同一种方式应付所有弦序类别。虽然有些考生对换弦技巧下过一定的功夫,但由于对上述换弦类别不清楚,因而换弦时不能得心应手,不是发音不清,就是节奏不准。应接不同的换弦方式及动作要领进行分门别类地练习加以解决。

  上述问题乃考级演奏中的“常见病”。致“病”原因多属求成心切,急功近利,只注重“成果”而忽视“过程”,忽视基础训练。这是与科学的训练原则和考级的目的相背谬的。考级的最终目的培养二胡演奏人才,而没有扎实的基本功,则难以达到演奏艺术的高峰,难以成为优秀的二胡演奏人才。

  原载《乐府新声》(沈阳音乐学院学报)作者:翟永库

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