副主席。是第五届全国人大常委、第六届全国人大代表,第四、七、八、九届全国政协委员。

    曾参加音乐舞蹈史诗《东方红》的演出。演唱的主要歌曲有《翻身农奴把歌唱》《唱支山歌给党听》《北京的金山上》《阿玛列洪》《酒歌》《我们在相聚》等。录制有唱片《美丽的西藏,可爱的家乡》1980年先后录制了许多独唱专辑磁带和唱片,并于1985年举办了《才旦卓玛演唱音乐会》。曾先后被载入《中国文化艺术家名人大辞典》《中国专家人名辞典》《中国音乐家人名录》。
    她是中国最负盛名的藏族女高音歌唱家,她获得了无数的奖项、掌声和赞扬。可以说,在中国,没有人没有听过才旦卓玛的歌,没有人不知道有才旦卓玛其人的。虽然无数荣誉相随,但才旦卓玛的生活道路并不平坦。尤其是解放前,西藏依然是奴隶制社会,幼小的才旦卓玛仅靠放牛牧羊来维持着艰辛的生活。西藏富有灵气的山水赋予才旦卓玛天生的好歌喉,经民间艺人穷布仁次的悉心指导,1957年,她被保送至陕西咸阳西藏公学院学习,后又进入上海音乐学院声乐系民族班学习。中国有句俗话——苦尽甘来。1962年对于才旦卓玛来说,是一生命运的大转折。这一年,也是她苦尽甘来的日子。这年她随中国青年代表团参加了世界青年联欢节的演出,并获得大奖而归。从此,圈中人对她刮目相看,不敢小视。
    1964年,大型音乐舞蹈史诗《东方红》在北京上演,才旦卓玛参加演出并演唱了《毛主席的光辉》。这一唱,使她受到了全国观众的极度喜爱,从而一炮走红,正式踏入了中国歌坛。苦难的生活经历,使才旦卓玛有更富于常人的生活感受。她将她的这些感受全部溶入了她的歌声当中。才旦卓玛的演唱,高亢、明亮、婉转、动情,《唱支山歌给党听》就是她的代表曲目,久唱不衰。1993年,正是由于此歌,她的唱片销量竟然在中国大陆地区创造了一个销售奇迹。《北京的金山上》是中国人民最熟悉不过、家喻户晓的名曲。由于专辑销量火爆,流传广泛,又由于歌曲富于舞蹈性,以至于自1993年-2000年,中国大陆大多数中小学校,常用此歌做为各种演出的舞蹈音乐,可见她的影响之广。才旦卓玛与著名的英国乐队EINGEMA的合作极受中国大学生和青年乐迷的推崇。
 
谭维维牵手才旦卓玛“唱支山歌给党听”
 

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    作者:龙秀敏

   内容摘要:音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念,是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下,它的提出有其发展的理论基础,并且意义深远。
 
  伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进,人们更加深刻地意识到,音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师,因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上,有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量,如音乐师范学校、职后培训机构等,忽略了教师的“育己”问题。笔者认为,在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代,人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展,探讨教师主体价值的实现,这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。
  
  一、音乐教师专业自主发展的内涵
  
  音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下,来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、自我研究设计,使自己的音乐教育教学能力不断提高,音乐文化底蕴拓宽加厚,从而不断地向更高层次的方向发展,以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看,音乐教师专业的自主发展,是提升教师素质的要求,是一种辅助的机制。音乐教师专业的自主发展体现着“以人为本”的思想,目标直接指向音乐教师专业发展。
  
  二、音乐教师专业自主发展的理论基础
  
  新课程背景下,音乐教师专业自主发展是以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的关注教师自觉主动的发展过程,有其哲学和心理学的理论基础。
 
  1.哲学基础

 �  【演奏技巧】单簧管各音域特点及超高音演奏-小蝌蚪音乐学习网
【演奏技巧】单簧管各音域特点及超高音演奏
录入时间:2010-1-19    来  源:www.5ikeke.com



  单簧管音域宽广,色彩丰富,表现力强,声音辉煌、温柔、深沉、阴郁、恬美。它是件很优秀的独奏乐器,又能在各种形式的乐队中协调地同其它乐器融为一体,使其音响浓郁深厚。
  一、单簧管标准音域

  单簧管是木管乐器家族中很重要的一种乐器。自1844年定型以来,单簧管的标准音域一般来讲是三个八度加一个六度,也就是从记谱音小字组e—e4。单簧管分为四个音区:低音区(e—e4)、中音区即鼻音区(f1—降b1)、中高音区(b1—c3)、(高音区d3—c4)。
  单簧管的低音区浑厚、阴郁、神秘。中音区(鼻音区)虽黯淡。但表现哀怨、凄切、朦胧的意境,却非它莫属。单簧管的中高音区清澈透明,是极富表现力的音区。它有近似女高音的委婉,又具有男高音的铿锵有力;既可演奏速度轻快的旋律,又可造成华丽的效果,把梦境、诗境和激情表现得尽善美。单簧管的高音区可奏出尖锐的声音,其音响独具特色。

  二、单簧管的泛音

  不同的乐器以不同的振动方式产生不同的声音。管乐器的发音系由演奏者吹奏时呼出的气流在管中形成空气柱经冲击而振动所产生。铜管乐器不经变动指法在同一管内所吹出的基础音,进而依靠某种变化吹出高八度、高十二度、高两个八度的音,便是管内空气柱因某种压力而分段振动所产生的结果,这也就是它的泛音。不同的乐器由于其结构各异,因而所产生的泛音—确切地说是第一泛音及容易奏出的泛音亦非相同。如长笛、双簧管等乐器,它的基础音与第一泛音之间是八度。而单簧管却不然,它的基础音与第一泛音之间是十二度。比如:演奏它的最低音e,按上泛音键后则产生第一泛音b1。不变动指法而改变嘴的控制力,在b1之后可奏出g2、c3、d3、 e3、 #f3 、#g3 、a3 、b3等泛音。其它各基础音也都有与泛音列相符的泛音,亦均可奏出。这个基础音e的泛音列与其它音的泛音列稍有不同:第一,抬起左手拇指可获得泛音列中的第一泛e1;第二,改变嘴的控制力可获得泛音列中的第三泛音e2;第三,在单簧管上奏出泛音列中的第四泛音g2比正常的升g2低半音,改变控制方法后可获得应出现的升g2音;第四,在单簧管上奏出的泛音列中的第五泛音c3比正常的b2高半音,改变控制方法可获得应出现的b2音;第五,在泛音列中的第八泛音升f3与第九泛音升g3中间可出现g3音;第六,在泛音列中的第十泛音a3与第十一泛音b3之间可出现降b3。那么,为什么单簧管最低音e的泛音列与其它音的泛音列不同呢?大概是因为这个音是全闭孔,管的发音是“空气柱”振动,而“空气柱”要梢突出管外而振动,管的长度不一定就是空气柱的长度。

  泛音可单独奏出,也可同时奏出诸多个,同时奏出便成为“多音”,即“复合音”。我们平常演奏单簧管时,除了低音区及中音区为基础音外,其余全系奏其泛音。演奏某音时,包含在其中的一些泛音强而明显或消失都会影响音色,泛音消失的愈多,则这个音愈纯净;反之,泛音出现的愈多愈强,这个音则混浊不清,音质低劣。

  三、超高音的演奏与应用

  单簧管的超高音域是指高于单簧管标准音域最高音c4的九度中的各个半音。如何将这些音演奏出来呢?应用非常规办法----将下牙门齿放在哨片上,配合以适当的指法吹奏这些泛音。这样,便由单簧管演奏史以来的“双包”过渡为“单包”进而形成单包与超高音段的“不包”相结合的状态,也可简单归结为“双包→单包→单包与不包”的演奏发展模式,所谓适当的指法,就是象通常演奏单簧管大多数泛音需改变一些指法(增加及减少开孔与闭孔)一样,为了使超高音域的这些泛音奏的准确,亦需变换指法。

  那么,牙齿放在哨片的哪个位置上呢?应将下牙门齿分别放在距哨片顶端大约15、12、9、6、4、3毫米处。这些音可变换指法奏出,也可依升c4的不变指法靠门牙位移动奏出。其道理是:振动体长所发之音则低;反之,振动体短所发之音则高。超高音中的升c4至f4可用常规办法吹奏,需要质地良好且较厚的哨片,演奏超高音时,以全用“牙齿接触哨片“的办法为宜。演奏单簧管时,将舌头贴放在哨片上以延长发音体可获得低于最低音e的降e音,加上超高音,至此可以说,单簧管可以演奏至钢琴的最高音c5,从而有了五个八度的音域。

  单簧管音域的拓宽,增加了色彩及表现手段,使本来就具有的丰富表现力更上一层楼。

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