上师大天华学院教育系艺术教育专业情况介绍

上师大天华学院教育系艺术教育专业情况介绍

上师大天华学院教育系艺术教育专业情况介绍

　　我国经济社会的发展，对艺术教育提出了全新的理念，对从事艺术教育的教师提出了更高的要求，艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径，教师要引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。因此，我院《艺术教育》专业，培养新一代艺术教育师资，顺应了国家基础教育改革的需要。

　　专业开设三年来，根据学校的办学定位和学科专业建设规划，教育系在制定专业建设规划，确定培养目标、建设师资队伍、完善教学条件、提高教学质量等方面，做了大量工作，使专业建设不断得到发展，今年上半年顺利通过了市教委的新专业检查。

　　根据本专业学生特点，为满足学生学习需求，培养出符合社会需要的应用型实践型专门人才，在艺术教育专业下设置了两个专门化培养方向，学生入校前已作选择。

　　艺术教育专业“音乐”方向介绍

　　一、专业培养目标

　　本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育教学理念和美学理论，系统掌握音乐学科的基础理论和基本技能，同时又能融汇美术、舞蹈、戏剧等其他艺术学科审美能力的少儿艺术教育师资和社会工作者。

　　学生毕业主要服务面向：各类幼儿园、中小学、少年宫、社区文化宫、馆等部门，从事艺术教育的教学工作和管理工作。

　　二、培养要求

　　1. 文化道德素质要求：

　　(1) 热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,热爱教育事业,服务人民,树立社会主义荣辱观,具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向。

　　(2) 遵循“诚以修身，信以待人，勤以求学，志贵在恒”天华校训，具有良好的思想品德和心理素质以及遵纪守法、艰苦求实、善于合作和勇于闯新的科学精神。

　　(3) 具有正确的儿童观、教师观、教育观及其相应行为。

　　2. 知识和能力要求：

　　(1) 具有扎实的人文社会科学理论知识，系统地掌握音乐、舞蹈等艺术的基本理论及基础知识。

　　(2) 系统地学习学前教育专业的基本理论与基础知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备从事各类儿童艺术教育实践与研究的素质及能力。

　　(3) 具有较高的音乐、舞蹈等技能，同时具有扎实的艺术教育的基本知识与技能，做到：艺术理论与教育理论相结合、各类艺术技能技巧相结合、艺术教育理论与教学实践及研究相结合。

　　(4) 具有健全的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

　　(5) 掌握从事教育工作必备的教师口语，普通话测试达到规定标准。

　　(6) 熟练掌握计算机操作技能，具有应用现代教育技术的能力。

　　(7) 具有较强的外语听、说、读、写的能力;基本掌握一门外国语。

　　(8)具有发展自我的知识和反思性学习能力。

　　三、主干学科

　　教育学，心理学，艺术教育，音乐技能

　　四、主要课程

　　艺术概论、艺术教育概论、中外音乐史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、儿童剧表演、音乐教育法研究、艺术专业外语

　　五、主要实践性教学环节

　　包括教育见习、教育实习、外出采风、教育研究、交流展演、毕业实践、毕业论文等

　　六、课程模块选读

　　为了满足学生学习的多元需求和就业意愿，培养符合社会需要的应用型、实践型人才，在音乐方向下设置了两个课程模块供学生选择修读。

　　模块一：“学前教育”

　　修读“学前教育史”、“幼儿游戏与指导”、“幼儿园资源利用与环境创设”、“学前儿童语言教育”、“美术基础”等13门限定选修课。同时还设置了“早期阅读与指导”、“学前教育政策与法规”等15门任意选修课供学生选修。强调学习和掌握学前教育的基本理论知识，熟悉国内学前教育的相关政策法规，能胜任幼儿园教育教学、管理工作。

　　模块二：“音乐教育”

　　修读“中外民族音乐”等13门限定选修课和“配器法乐队排练”等11门任意选修课。强调学习和掌握音乐教育的基本理论知识，熟悉国内中小学、职业学校、少年宫、科技站等教育单位的相关政策法规，能胜任其教育教学、管理工作。

　　艺术教育专业“美术”方向介绍

　　一、培养目标

　　本专业培养学生德、智、体、美全面发展，具有现代教育教学理念和美学理论，掌握美术、数字美术学科的基础理论和基本技能，同时又能融汇其他艺术学科审美能力，有较强的动手能力、独创能力，适应性强的应用型美术教育师资和社会工作者。

　　学生毕业主要服务面向：各类中小学、幼儿园、职业学校、少年宫、社区文化宫、文化馆、青少年科技站、社区学校等部门，从事传统美术教育和数码类美术教育的教学工作和管理工作。

　　二、培养要求

　　1. 文化道德素质要求：

　　具有良好的思想品德、文化道德素质和心理素质以及遵纪守法、求真务实、善于合作和勇于闯新的科学精神;具有正确的儿童观、教师观、教育观及其相应的规范行为。

　　2. 知识和能力要求：

　　主要学习美术、数字美术艺术的基本理论和基本知识，获得各种传统美术基本技能、创作能力以及数码二维设计的基本技能和在网络环境下的美学应用能力。要求学生不仅要掌握传统美术专业的基本理论、基本知识，获得各种传统美术基本技能，还要掌握现代数码美术教学的策划、创意、设计、制作的基本理论知识和技能，掌握现代数字美术出版印刷的创意、设计、制作的基本理论知识，能胜任数字美术行业的设计、经营与管理等基本工作。要熟悉教育行业的政策法规、教学理念、教学方法，能胜任中小学、幼儿园、职业学校的美术教学和数码类美术教学工作。

　　三、主干学科

　　素描色彩、数码绘画、教育学、美术教学法研究

　　四、主要课程

　　艺术概论、艺术教育概论、中外美术史、素描、色彩、油画、中国画与书法、三大构成、图形处理技术、平面数码、摄影摄像基础、二维动画设计、数码绘画、网络动画设计、动漫画与创作、网络设计与编辑、影视后期合成、影视短片创作。

　　五、主要实践性教育环节

　　包括教育见习、教育实习、外出写生、教育研究、毕业实践、毕业论文等

　　六、课程模块选读

　　为了满足学生学习的多元需求和就业意愿，培养符合社会需要的应用型、实践型人才，在美术方向下设置了两个课程模块供学生选择修读。

　　模块一：“美术教育”

　　要求学生不仅要掌握传统美术专业的基本理论、基本知识，获得各种传统美术基本技能，还要掌握现代数码美术教学的策划、创意、设计的基本理论知识，熟悉教育行业的相关政策法规、教育理念、教学方法，能胜任中小学等基础教育美术教学、管理工作。

　　模块二：“数字美术”

　　要求学生掌握现代数字美术出版印刷的创意、设计、制作的基本理论知识，能胜任数字美术的设计、经营、管理及教育等基本工作。