学习弹钢琴的理想条件有哪些?

  从普遍提高人的素质的角度着眼,我们说人人都可以学习弹钢琴。但人和人之间,毕竟有千差万别的不同情况,那么,学钢琴的理想条件是那些呢?

(1) 酷爱音乐。对音乐的美特别敏感。音乐对他总是有强大的吸引力,仿佛视音乐为生命一般。浓厚的兴趣可以产生异乎寻常的学习动力,去克服学习道路上的一切困难,永不停步地奔向新高度。
(2) 敏锐的听觉。对声音的高低、长短、强弱的微小差异,都有精细的辨别能力。对声音的性质,比如“明暗”、“软硬”以及微妙的感情色彩等等,也能察觉出来。一双这么好的耳朵,有如一盏明灯,照亮了通向正确目标的道路。
(3) 良好的节奏感。善于领会不同节奏的不同趣味。仿佛本能般地受到节奏的感染。
(4) 出色的音乐记忆力。对于只听过一次或几次的音乐,能够清楚、准确地记住不忘。
这几条是最重要的。下面两条虽然不如上几条那么重要,但也是学钢琴的有利条件。
(5) 较宽厚的手掌和较长的手指,并且,仿佛是天生似地具有敏捷的动作能力和反应能力。这样的手在驾驭钢琴时,会有自然的轻松感。
(6) 较小的年龄。因为弹奏钢琴带有很强的技术性,及早训练,有利于及早掌握技术。

     一个学习者假如具备了前四个条件,则可以弥补后两个条件的不足。反过来,如果仅具备后两条而不具备前四条,那不不能说具备了理想条件。当然,如果六条都具备,那就“如虎添翼”了。

     这里讲的“理想条件”是相对的。尤其对于正在成长的、可塑性极大的孩子,绝对不能孤立、静止的看待种种“条件”。表面看来不够理想的条件,经过科学的训练、培养和刻苦努力学习是可以转变的,反之,即使条件理想,不正确的训练,不经刻苦用功,这些好的条件也会渐渐失去。

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曲调独特性与旋法根基及“FA 、SI”音用法

  我们写成的自身可成立的曲调,如果听来很象哪首曲子,或是模糊的似曾相识,也就是没有一定的独特性,通常不会太满意;如果听来与人们通常可接受、乐于接受的曲调旋法习惯相距太远,人们也就不容易接受它,最好的结果也就是敬而远之。如何写出既有独特性、新颖性,又让人们乐于接受、喜欢听、唱、奏的曲调,这就是我们业余曲作者面对的突出难题。

     理解曲调的新颖性、独特性,怎么吸收传统,开拓新路,当然是高级话题了,咱谈不了,可是总不能太盲目,所以需关注。对此,除了理论上的学习探讨,通过鉴赏经典音乐作品来获得教益是最好的途径;同时,从作曲爱好者们的作品中,也可发现一些值得吸取的教训,当然也还有值得学习的经验。

     最常见的教训之一是不恰当地使用“FA、SI”两个音。曲调中有哪些音是表面的现象,这些音在调式和旋法中的作用和一般用法,爱好者们往往看不太清,于是写作时带有很大的盲目性,更多的是为了求点新意、走条捷径,一相情愿地来个巧用“FA、SI”,于是我们看到了一些显得怪异、超出人们预感太多,较难让人们乐于接受的曲调。西装中装之外来个中西装,妙时可称妙,不妙时则显得滑稽,曲调旋法上也是这个理。各类五声性、七声性、甚至无调性旋法的融合,东西方音乐风格的融合是绝对可取的,但若曲调在风格上、旋法特点上与地域风格攀不上亲,脱离了音乐的地域根基,不太可能是人们爱听爱唱的好音乐好歌。一个曲子可与很多地域风格攀上亲,那可是绝顶的世界性,不过其独特性新颖性究竟如何,是否能让人们乐于接受还得具体看;这种绝顶世界性的音乐理论上可以存在,但实际上人们更希望看到世界上的音乐文化保持其风格的多样性。所以,写曲调不仅不必惧怕而且应当力求有某种程度的地域个性——虽然地域个性也不是一成不变的,不同地域风格的音乐总在相互影响和交融着。忽略地域性,单纯考虑我想用上哪些音或者突出哪种音程关系,这并不可取。
  
     以上所言十分粗浅,道理也没讲清,只不过是一次次不成功的或略有心得的习作经历告诉我,需要在这方面有一些客观而切合实际的认识,至于理论上的探究,让专家们去讲吧。也许有朋友会想,这人发这番议论,作出来的曲如何啊?那我不敢自道好,写好曲还需要很多方面的条件,比如音乐想象力,音乐实践经历,个人文化涵养等等等等,可以这样说,几乎是可望而不可及,咱只希望达到自己应该达到的水准。

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