人力资源部：农村缺少专业的音乐老师

　　人力资源部新闻发言人尹成基近期谈起目前的就业时透露，到去年12月底，应届高校毕业生就业率达90.7%。按此看，去年毕业的600多万大学生中，还有60多万尚未就业。

　　大学生的就业形势一直很严峻，当前城市不能提供更多的就业机会时，大家是否想到在农村拓展就业空间呢?以我个人的观察而言，我认为农村教育就业空间不仅可以大大拓展，而且也很有必要大大拓展。

　　第一，作为农村教师，我一直感到工作比较紧张，像我所在县城郊区小学，按照国家的编制规定，教师勉强够用。事实上并不够用，比如，没有专业的体育、音乐、美术、英语、计算机教师，这些课程都由其他教师兼任。一个教师每周要上近20节课，余下的时间不够写“主科”教案，批改作业辅导学生就得利用业余时间，这样老师们就没有时间准备“辅科”教案，甚至连思想准备都感到仓促，就导致农村小学生在体育、音乐、美术、英语、计算机方面“营养缺乏”。更不要说一些偏远地区还存在一个教师包一个班的现象，教学质量当然就很难有效提高。

　　因此，我建议国家在编制方面向农村倾斜一点，至少要满足农村学校的需要，为农村学校提供合格的体育、音乐、美术、英语、计算机专业教师。仅这一项，以大约每3000个农村人至少再增加一名教师计算，除去进城务工并带走子女的2亿多，全国还有7亿多农村人，大约能够给23万大学生提供就业机会。

　　第二，当前农村幼儿教育师资更缺乏，因为很多农村地区没有人办幼儿园，相当多的农村适龄儿童不能及时入读幼儿园。据了解，全国将近六成幼儿没有入读幼儿园，也就是3000多万农村幼儿不能接受系统的科学的教育，我认为，这部分差不多都是农村孩子。这恐怕也是农村基础教育落后的一个重要因素，可以说，农村孩子起步就落后了。这也是一种教育不公平。如果国家提供幼儿教育师资编制，开办公立幼儿园，在农村普及幼儿教育，即使不按城市标准，而以每20个农村幼儿需要一名幼教计算，这一项所创造的就业机会更不容忽视，大约150万个岗位。如果认为这是一个巨大的财政负担，却看不到其中的发展机遇，简直就是鼠目寸光。

　　第三，目前农村文化建设还是相当滞后的，有不少地方文化建设可以说是空白。农村书店、图书馆、报刊亭寥寥无几，传统文艺如地方戏曲、评书等等难得一见，传统技艺面临失传的窘境。我想，要是国家重视农村文化建设，以政策激励基层，在农村广泛开展各种各样的文化活动，繁荣农村文化市场，提高农村文化质量，相信也完全可以创造很多的就业机会。

　　总之，我认为当前在农村拓展就业空间是完全可能的，我甚至认为，把拓展就业空间的一个重点放在农村教育方面也是很值得尝试的。