如何又快又准地认识五线谱?

　　五线谱的学习对于年纪小的孩子来讲真的是一件不容易的事情，又要看符头的位置、又要看音符的形状，还要看在什么谱表里，还要看在什么样的节拍里，还要说出音名和唱名。小孩子对这么复杂的事情往往记住了这个又忘记了那个，因此学起来总是不那么不尽人意。不少孩子学过一段时间的钢琴后也许有一天他什么也想不起来了，你问什么他都不知道，这真实让家长头疼。那么怎么才能解决这个问题呢?

　　首先学习要循序渐进，从某一个音开始，往它的周围逐步延伸。像《小汤》就是从中央C开始的，然后向上、下逐步延伸的。事实证明这个体系是很科学的。

　　其次每一个音都不是孤立的，找到这些音的联系，在孩子的脑海里建立它们之间的关系，从而能够根据自己所熟悉的音来判断它附近音的名称。

　　再次建立五线谱与钢琴键盘的联系，这样根据键盘的位置来判断五线谱上的音，或根据五线谱上的音找到键盘上的音，这样在来不及判断音符音名和唱名的时候就能够作出准确的演奏动作。

　　我们还可以找几个参照音，以此来判断周围音的名称。高音谱表的下加一线的C音，二线上的G音，三间里的C音，上加一间的G音都可以成为参照音，根据这些参照音判断它们周围音是什么。低音谱表的上加一线的C音，第四线的F音，第二间里的C音以及第一线上的G音都可以成为参照音。当孩子明白音与音之间的关系后，根据这些参照音来判断周围音的能力就加强了。

　　一般情况下，孩子在练习钢琴时，家长可以给孩子指着谱子让孩子做出准确的动作来，绝对不能因为孩子反映慢而为孩子读出谱子来，这样孩子就按照你读出的谱子去做动作就行了，他省去了看谱子的环节也就省心了。但这样做孩子的读谱能力得不到提高，又由于初学钢琴曲子很小，学生很容易把学习的内容背下来，所以读谱的训练就更加少了。最好在每次练习新曲目的时候，家长带领孩子先读谱子，然后再练琴。家长引导孩子读谱，鼓励孩子读谱。只有这样孩子才更有兴趣，才能养成准确读谱的习惯。

　　对于忽然有一天什么也不认识了的孩子，家长要冷静地分析原因，不要一味指责孩子，甚至打骂孩子。也许孩子情绪不对，也许孩子过于紧张，也许其它原因让孩子一时大脑空白。这时候对孩子更应该体贴照顾，鼓励并循循善诱，引导孩子走出这种状态。