高等艺术教育改革和发展调研工作会举行

　　为了贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，全面了解掌握我国高等艺术教育改革和发展的现状，采取更加有力的措施切实提高艺术人才培养质量，进一步推动高等艺术教育科学发展，教育部将在今年上半年委托各省区市教育行政部门，对本地高等艺术教育进行调研，同时由高教司牵头，会同规划司、学生司和部分艺术类高校的领导组成两个调研组赴重点地区和高校开展实地考察调研。在此基础上，今年下半年教育部将召开全国高等艺术教育改革和发展工作会议，对当前和今后一个时期的全国高等艺术教育科学发展作出全面部署。

　　4月8日上午，教育部在中央音乐学院召开高等艺术教育改革和发展调研工作会议，正式启动了这一调研活动。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并讲话。教育部高等教育司司长司长张大良、副司长刘贵芹、文科处处长刘向虹等有关司局领导，高等艺术教育改革和发展调研组成员，我院党委书记郭淑兰、院长王次炤、党委副书记逄焕磊参加会议。会议主要内容是，学习领会教育部领导关于推进高等艺术教育改革与发展的有关指示精神;研讨艺术教育改革发展的思路和举措;组建高等艺术教育改革与发展的调研组，研究部署调研工作;听取在京艺术类院校改革发展的情况，实际考察中央音乐学院和中央美术学院(下午)的办学情况。

　　林蕙青部长助理代表教育部党组发表讲话，她强调了调研工作的重要性，提出要做好调研工作，推动我国高等艺术教育科学发展。

　　她指出，改革开放以来特别是世纪之交10年来，伴随着我国高等教育的跨越式发展，高等艺术教育也取得了显著的发展成就，基本形成了具有相当发展规模、学科专业门类齐全、教学水平较高、独具特色的高等艺术教育体系，为国家文化建设培养输送了一大批艺术高级专门人才，在艺术创作、国际交流合作等方面取得了丰硕成果，为传承传统文化、弘扬民族精神、促进社会和谐发挥了独特作用。

　　她强调，要准确把握高等教育改革和发展新的阶段性特征，紧紧围绕提高高等教育质量特别是人才培养质量这个核心任务，遵循高等教育规律和艺术教育规律，科学谋划高等艺术教育如何办出特色、提高水平，实现科学发展。同时，高等艺术教育要适应国家战略需求，为国家文化事业和文化产业的发展培养更多高层次艺术人才、创作出高水平艺术精品，在提高全民族文明素质、推进文化创新等方面发挥积极作用，为推动社会主义文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力作出更大贡献。

　　她要求，高等艺术教育改革和发展调研工作要着重围绕五方面展开：一是不断提高艺术专业人才培养质量。要始终坚持育人为本、德育为先，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和艺术观，培养学生的社会责任感。二是加强艺术类学科专业建设。要遵循艺术类学科专业建设的特点和规律，加强分类指导，建立科学合理的艺术类学科专业评价标准。三是建设高水平的师资队伍。要加大教师培养力度，尤其要注重对学科带头人和教学科研骨干的培养。要加强师德建设，进一步提高艺术专业教师队伍的师德修养，注重用人格魅力教育引导学生。四是大力推动艺术创作、学术创新。要适应经济社会发展需要和人民群众文化需求，弘扬主旋律，提倡多样化，多反映现实生活，创作出更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文艺精品。五是增强服务社会的能力。要加强国际交流与合作，推动优秀文艺作品走出国门，为中华文化走向世界作出贡献。

　　会上，中央音乐学院郭淑兰书记和王次炤院长分别代表学院致欢迎词和介绍相关情况。郭书记在致辞中对教育部党组高度关心和重视艺术教育发展问题深受感动，对高教司精心组织启动全国艺术教育现状调研，解决艺术教育发展中的突出问题，推动艺术教育事业科学发展充满信心。同时她也就高等艺术教育改革和发展中存在的问题发表了自己的意见。她认为，高等艺术教育存在着发展过热，一些专业艺术院校的优势被弱化;低水平重复建设，造成人才和资源浪费;对不同类型的艺术院校用一把尺子统一管理，出现优劣难分的问题。她建议在教育部成立专门的专业艺术教育管理机构，统筹分类管理专业艺术教育;制定专业艺术学科和专业教师的准入标准，确保育人质量;遵循专业艺术教育规律，制定特殊政策，进一步提高重点和专业艺术院校的生均经费，使专业艺术院校优势更优，特色更鲜，更好地发挥带头示范作用。

　　身兼全国高等学校艺术类专业教学指导委员会主任、全国艺术硕士教育指导委员会副主任等职的王院长，对全国艺术教育的整体情况较为了解。他认为，艺术教育规模的不断扩大，使艺术院校的办学质量和教学水平参差不齐，专业艺术教育与师范艺术教育的界线越来越模糊，一些院校的办学定位和人才培养目标不明确，教育行政主管部门对专业艺术教育的监管缺乏科学性。为此他建议教育部要加强对全国高等学校艺术类专业教学指导委员会的领导，并赋予其更大的权利和更多责任。要对艺术教育进行分级、分类管理，重点抓好重点艺术院校的建设，确保对高级专业艺术人才的培养，保证中国艺术教育的尖端性和前沿性。要建立艺术教育的评估体系，给予艺术院校更多的办学自主权。

　　专业艺术教育与普通高等教育既有共通之处，又有其鲜明的特殊性，遵循艺术教育的发展规律，按照培养艺术专业人才的特殊要求进行教育管理和办学，是专业艺术教育科学、健康发展的前提。参会的在京艺术院校领导也在汇报本院改革与发展工作的同时，就如何优化专业艺术教育学科专业、提高人才培养质量、合理设置课程和学时、增加艺术实践的经费投入、加强师资队伍建设等问题，提出了许多建设性的意见。就此，张大良司长表示，教育部将广泛听取意见，通过调研找出解决这些问题的对策和办法。

　　会后，与会领导和调研组成员考察了我院指挥系、管弦系和声歌系的课堂教学情况。