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广艺音乐学院举办青年教师继续教育专业培训第二讲

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日期：2012-4-26 来源：中音在线编辑：李老师浏览次数：

导语：　　4月24日下午，音乐学院青年教师继续教育专业培训第一期第二讲在音乐厅如期举行。本次讲座是继林贵雄教授的第一讲之后的又一次二级学院层面的培训讲座，培训对象为音乐学院40岁以下青年教师，讲座同时也吸引了音乐学院其他“非培训”的广大师生。　　音乐学系杨柳成老师以《音乐审美中的自律和他律问题》为题，通过列举一系列音乐现象分别对音乐审美中的自律论和他律论做了生动的讲解。他向讲座现场的师生阐述了学术界的主流观点：音乐既是自律的又是他律的，自律和他律不是对立而是结合的，是内容与形式的统一，也是对审美原则的具体描述。杨柳成老师　　杨柳成老师以“伯牙与子期”等几个历史上的音乐典故引入讲座的主题，引出自律和他律论的观点。他通过列举《东方红》、《国际歌》、《巴赫十二平均律》、《All By Myself》等不同种类、不同风格的乐曲为例证来分析了自律论和他律论的思想核心。在涉及到器乐曲的解说时，杨柳成老师通过自己的现场演奏来

　　4月24日下午，音乐学院青年教师继续教育专业培训第一期第二讲在音乐厅如期举行。本次讲座是继林贵雄教授的第一讲之后的又一次二级学院层面的培训讲座，培训对象为音乐学院40岁以下青年教师，讲座同时也吸引了音乐学院其他“非培训”的广大师生。

　　音乐学系杨柳成老师以《音乐审美中的自律和他律问题》为题，通过列举一系列音乐现象分别对音乐审美中的自律论和他律论做了生动的讲解。他向讲座现场的师生阐述了学术界的主流观点：音乐既是自律的又是他律的，自律和他律不是对立而是结合的，是内容与形式的统一，也是对审美原则的具体描述。

杨柳成老师

　　杨柳成老师以“伯牙与子期”等几个历史上的音乐典故引入讲座的主题，引出自律和他律论的观点。他通过列举《东方红》、《国际歌》、《巴赫十二平均律》、《All By Myself》等不同种类、不同风格的乐曲为例证来分析了自律论和他律论的思想核心。在涉及到器乐曲的解说时，杨柳成老师通过自己的现场演奏来进行理论和实践的对应讲解，使得观点清晰明了，生动易懂。在场师生深受启发，获益匪浅。(来源：广西艺术学院)