音乐启蒙工程启动10万贫困儿童获益(二)

　　将惠及中西部10万贫困儿童

　　中央财政今年首次安排2亿元专项资金，支持社会组织参与社会服务。据中国社会音乐研究会项目负责人介绍，“儿童音乐启蒙工程”作为首批受益的项目，获得100万元拨款。项目启动后将采用义演募款、接受捐助等形式继续筹集善款，推广“百市千县万所音乐教室”的援建活动，第一期工作将覆盖中西部部分贫困地区24个县的200所贫困、留守儿童寄宿学校，共捐赠200套设施齐备的音乐器材、电脑及视频教材。

　　“我们还会安排十几位老艺术家以及专家对300多名音乐教职人员进行培训”，该负责人透露，中西部部分贫困地区近10万贫困山区儿童将受益。

　　期待更多音乐家和志愿者加入

　　相对于庞大的捐赠计划，发起人之一、著名艺术家李元华称，100万元对于中西部贫困地区大量学校来说，依然是杯水车薪。

　　“除了继续向国家申报项目资金支持外，我们还会通过义演、接受捐赠等方式来进一步拓展善款来源，我们期待更多的音乐家能利用空余时间，投身到我们的队伍中来。”李元华还表示，工程实施起来工作量很大，而中国社会音乐研究会专职人员有限，期待更多志愿者加入进来，一起为帮助孩子们建音乐教室努力。

　　书本当话筒 扫帚作吉他

　　人物：西昌市螺吉山学校初中生 杨兵

　　四川凉山州西昌市螺吉山学校坐落在半山腰，是典型的彝族聚居地，445名彝族孩子在学校学习。

　　除了祖辈相传的山歌，他们没有音乐。

　　据校长王阿波介绍，仅有一台上世纪90年代的脚踏风琴，早已瘫痪，全校至今没有一位音乐专业教师，音乐课都是交给班主任去上。

　　“有点音乐基础的班主任就赶鸭子上架，教教儿歌或老歌，没基础的老师就只好上主课”，他称，但孩子们非常喜欢音乐课，很多孩子没事时就吹彝族世世代代传承下来的口弦，或弹弹月琴，吼吼嗓子。

　　初二学生杨兵是一群喜欢音乐的彝族孩子中的孩子王。他带着孩子们唱歌排舞，没有乐器就用扫帚代替吉他，没有话筒就卷起书本，没有击打乐器便敲击碗筷。

　　杨兵对学琴很期待，但一直以来，都是遥远的梦。

　　失灵的按键 残缺的歌声

　　人物：西昌市四合乡中心小学学生 孙子吉布

　　孙子吉布今年14岁了，凉山喜德县人，幼年父母双亡，兄弟二人只好跟着村长一起生活。

　　2011年8月，在好心人帮助下，他来到西昌市四合乡中心小学，与来自凉山州17个县市的44名父母双亡的孩子一起读四年级。

　　黝黑的皮肤，炯炯有神的双眼，彝族特征明显。孙子吉布说要给记者展示一个心愿，他在彝语字典中找了很久，终于用彝语和汉语把“我很喜欢风琴(钢琴)”几个字写在纸上。

　　在四合乡中心小学，由于没有专业音乐教师，没人教过他弹琴，但凭志愿者偶尔的点拨，他学到了弹脚踏风琴的基本知识。

　　然而，学校唯一一架脚踏风琴，超过一半按键失灵，孙子吉布依然用残缺的按键给记者表演了一曲《歌声与微笑》。

　　天生好嗓子 不该被埋没

　　人物：大箐乡中心小学语文老师 何会玲

　　西昌市大箐乡中心小学的音乐师资似乎好些，有两位专业音乐教师。何会玲是其中之一，2005年入校，因师资缺乏，学校还安排她上语文课，尽管仍带音乐课，但极少有精力好好上堂音乐课了。

　　“彝族孩子乐理基础非常差，我们只能教些简单的乐理常识，或给孩子们唱歌把握节奏，因没设备，乐器方面的知识没法教”，何会玲称，彝族孩子的嗓音特别好，在刚结束的西昌市第二届中小学生艺术节，学校组建的合唱团参加比赛，别的学校都用话筒，唯独他们用清唱，在高手林立的赛场上，他们摘回了三等奖。

　　“我的专业知识已荒废这么多年，系统教专业知识不现实，另外还缺乏专业设备，没人没器材，耽误了彝族孩子天生的嗓子”，何会玲很愧疚，但却无能为力。(来源：新京报/记者 何光)