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延边大学2013年艺术类招生简章(三)

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日期：2013-1-12 来源：中音在线编辑：韩老师浏览次数：

导语：　　一、学校简介　　延边大学始建于1949年，是一所具有鲜明民族特色的综合性大学，是国家“211”工程重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省和教育部共同重点支持建设大学。　　学校设有20个学院，拥有11大学科门类71个本科专业。有1个国家重点学科 12个省级重点学科，7个国家特色专业，15个省特色专业，已拥有2个博士后科研流动站，6个博士学位授权点一级学科，24个硕士学位授权一级学科，11个专业硕士学位授权点。其中招收艺术类学生的学院有两个，分别为艺术学院和美术学院。　　艺术学院现设有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、表演(戏剧表演)等5个本科专业;设有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点、“中国少数民族艺术”二级学科硕士学位授权点、艺术硕士专业学位(MFA)授权点。学院拥有一批在学术界颇有影响的专家、学者和中青年教师。现有专任教师117人，其中，教授12人，副教授35人，博士9人、硕士56人、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员1人，吉林省名师1人，吉林省中青年骨干教师1人，文化部“传统文化保护贡献奖”获得者1人，文化部首批“特聘民间歌手”1人。学院设有“中国朝鲜民

　　九、考试科目

招生专业	方向	延边大学考点考试内容	其他考点考试内容
音乐学	教育	初试：演奏练习曲或复调作品一首、演唱一首。复试：演奏演唱各一首（不得与初试重复）、基本乐科（乐理、听音笔试）。	演奏一首、演唱一首、基本乐科（乐理、听音笔试）。
作曲与作曲技术理论		初试：演奏、演唱、歌曲创作。复试：听音笔试、和声（一级关系转调）、演奏、演唱、器乐曲创作。	演奏、演唱、歌曲创作、听音笔试、和声（一级关系转调）、器乐曲创作
音乐表演	美声	初试：演唱一首。复试：演唱二首（不得与初试重复）、基本乐科（乐理、听音笔试）	演唱一首、基本乐科（乐理、听音笔试
	民族声乐	初试：演唱一首。复试：演唱二首（不得与初试重复）、基本乐科（乐理、听音笔试）	演唱一首、基本乐科（乐理、听音笔试
	钢琴	初试：演奏（练习曲一首、乐曲一首）。复试：演奏乐曲二首、基本乐科（乐理、听音笔试）	演奏一首、基本乐科（乐理、听音笔试）
	手风琴
	管乐
	弦乐
	民族器乐
舞蹈表演	舞蹈教育	初试：形象测试、基本功测试、作品表演测试。复试：模仿测试、即兴表演。	形象测试、基本功测试、作品表演测试、即兴表演。
表演	戏剧表演	初试：表演素质测试；自备材料（朗读或台词片段）；演唱（才艺）。复试：命题小品；即兴朗读；口试。	自备材料（朗读或台词片段）、演唱（才艺）、口试
绘画	油画、中国画、版画	吉林省考生参加省联考即可，不用单独参加学校组织的考试	素描（180分钟）、色彩（180分钟）
视觉传达设计			素描（180分钟）、色彩（180分钟）
环境设计			素描（180分钟）、色彩（180分钟）
服装与服饰设计			素描（180分钟）、色彩（180分钟）
美术学			素描（180分钟）、色彩（180分钟）

　　十、各专业培养目标与主要课程

音乐学（教育）	培养目标	培养德、智、体、美全面发展的具备音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有扎实的音乐表现能力和综合实践能力，能在学校和教学研究部门，从事音乐课堂教学和教学研究工作的具有创新精神、实践能力和跨文化素质的复合型高级专门人才。
音乐学（教育）	主要课程	乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、声乐、钢琴、中外乐器演奏、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、学校音乐教育导论与教材教法、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱等课程。
作曲与作曲技术理论	培养目标	培养德、智、体、美全面发展、具备较全面的音乐创作能力及音乐理论研究能力，能在专业文艺团体、艺术院校、科研机构、出版、广播电视等部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面的工作，具有浓郁的中国朝鲜族民族音乐创作特色及创新精神、实践能力和跨文化素质的应用型高级专门人才。
作曲与作曲技术理论	主要课程	作曲、视唱练耳、和声学、曲式学、复调学、配器法、钢琴、艺术概论、西方音乐史与名作赏析、中国音乐史与名作赏析等课程。
音乐表演	培养目标	培养德、智、体、美全面发展，具备较高的音乐表演能力, 能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门从事音乐表演、教学及研究工作，具有浓郁的中国朝鲜族音乐表演特色及创新精神与实践能力和跨文化素质的应用型专业人才。
音乐表演	主要课程	表演、音乐表演理论基础、视唱练耳、重奏（唱）与合奏（唱）、和声基础、曲式与分析、复调基础、艺术概论、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、民族民间音乐等课程。
舞蹈表演	培养目标	培养德、智、体、美全面发展，具备舞蹈教育基础理论、基础知识、基本技能，具有扎实的舞蹈表演能力及实践、教学能力，能在艺术、教育、文化等领域从事舞蹈教学、创作、表演、辅导工作的具有创新思维、实践能力和跨文化素质的应用型高级专门人才。
舞蹈表演	主要课程	基训、朝鲜民族舞蹈、艺术概论、舞蹈概论、中国民间舞、现代舞、长鼓节奏、教学剧目、舞蹈欣赏等课程。
表演（戏剧）	培养目标	培养德、智、体、美全面发展，具有一定的马克思主义基本理论素养和多元文化素养，并且掌握戏剧影视表演与播音主持艺术基本原理和基本技能，能够在广播电视台、剧团以及文教企事业单位等承担相关工作的具有创新精神、实践能力和跨文化素质的复合型应用性高级专门人才。
表演（戏剧）	主要课程	表演基础与技巧、艺术语言基础与技巧、戏剧概论、中外戏剧史论、朝鲜民族戏剧史、播音与主持、剧目排演、节目创编等课程。
绘画	培养目标	培养德、智、体全面发展，具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学能力，能在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。
绘画	主要课程	素描、色彩、中国美术史、西方美术史、艺用解剖学、透视学、绘画材料、创作等。
视觉传达设计	培养目标	培养德、智、体全面发展，具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
视觉传达设计	主要课程	艺术概论、中外设计史、装饰与图案、文字与版式、广告设计、商业摄影、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。
环境设计	培养目标	培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能够从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型人才。
环境设计	主要课程	艺术概论、中外建筑史、室内空间设计、建筑设计、效果图表现技法、人体工程学、装饰材料、装饰雕塑等。
服装与服饰设计	培养目标	培养德、智、体全面发展，能够从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的应用型人才。
服装与服饰设计	主要课程	艺术概论、消费心理学、中国服装史、服装设计与制作、服装纸样设计、服装缝制工艺、时装效果图、服装CAD等。
美术学	培养目标	培养德、智、体全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备初步美术教育教学研究能力的合格的基础教育美术教师和社会美术教育工作者。
美术学	主要课程	艺术概论、中国美术史、西方美术史、素描、色彩、油画、中国画、水彩画、版画、美术教学设计、艺用解剖学、透视学等。