写在《天津市小提琴展演》评奖发布前

　　管文宁

　　由天津音乐学院和天津市音乐家协会联合主办的《天津市小提琴展演》已经顺利举办五届。我们的组织工作越来越成熟，带动天津市的小提琴教学越来越规范，小提琴的展演显示出了一定的学术水平。因此，能够参加展演，站在天津音乐学院的舞台上和人民网的直播中演奏，显示出教师、学生和家长的积极性和自信心，这本身就是一种荣耀。

　　在本次展演中，组委会没有对各组奖次比例提出具体要求。评委和特邀观察员是根据现场实际演奏水平以个人学术观念进行全面评估做出打分的。最终的成绩是在评委及特邀观察员给出的分数中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，然后以90-85-80-75为界限划分了4个奖次。即：金星奖-银星奖-铜星奖-明日之星奖。在这里，我们不做排名，因为孩子们都是在学习阶段，进步是不断的，当今的展演成绩高低不一定代表将来的发展。如果每年参加这个展演后，教师、学生及家长一起及时分析进步的轨迹，可以对以后的学习进行适当的调整和规划，从而使小提琴学习的道路走得更顺畅。

　　从各组的奖次分布来看比例是不均匀的，这符合各组选手演奏水准不平衡的实际情况。我个人认为：得到金星奖和银星奖的，说明本人的演奏状况比较好，学习的基本状态是好的; 得到铜星奖和明日之星奖的不一定都不好，只是在学习过程中的一些方面尚有不足，有些问题通过教学和正确的练习是可以得到改进的;即使得到金星奖、银星奖也需要在今后的教学中认真解决现有的问题，不断提升。另外，希望大家仔细研究评委的评语，找到其中婉转字句中的中肯意见，这应该是报名参加展演最重要的收获。有的孩子不能得到更好的成绩的原因，最重要的是演奏状态。登台演奏虽然具有挑战性，但还是非常令人向往的。向观众介绍美好的音乐，展示个人的艺术才能是每个参加展演的教师、学生和家长的愿望，因此，在舞台上的演奏要有好的风貌才能让观众接受并欣赏。如果准备的乐曲过难，势必让孩子把过多的精力放在单纯的技术上而无暇顾及音乐表现，从而使得演奏干干巴巴缺少美感。另外对孩子过多的指责也会降低孩子的自信心，从而影响舞台的发挥。

　　小提琴学习是个长期的事情，如果能够在学习中得到好的艺术熏陶，在人格的塑造上有所帮助，那是我作为教师最大的欣慰。