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桓台成全国首批农村学校艺术教育实验县

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日期：2013-11-28 来源：中音在线编辑：李老师浏览次数：

导语：　　近日,记者从淄博市教育局获悉,桓台县被评为全国首批农村学校艺术教育实验县。　　为让广大农村学生享受公平优质的艺术教育,桓台县建立艺术教育管理网络,各学校校长担任艺教领导小组组长,按照《义务教育课程设置实验方案》的规定,选用相关教材,确保艺术课程在学校课程中的课时比例,并结合当地人文特色和历史渊源,开设了渔洋文化探究、马踏湖季节特色课程等具有乡土文化特色的艺术课。　　桓台县依托乡村少年宫,将课外兴趣小组、社团活动,与举办“百灵”艺术节、校园文化建设相结合,要求“人人参与,班班发动,校校活动”。　　与此同时,县政府通过体验式、交互式、引进式课程的开展,促进城乡艺术教师资源共享。此外,各学校摒弃传统的单一笔试方法,把参加各级各类艺术活动、课堂表现及作品展示等融入到学生综合评价体系中,进一步激发学生学习艺术、热爱艺术的积极性和创造性。　　截至目前,该县先后累计拨付专项资金1000余万元,用于建立健全舞蹈室、音乐室、音乐器械室、美术室(书法室)等各种功能室,优先保证农村学校艺术教育基础设施投入。全县投入资金2900余万元,共修缮、改造闲置校舍等16000多平方米,建成了高标准的乡村少年宫57所

　　近日,记者从淄博市教育局获悉,桓台县被评为全国首批农村学校艺术教育实验县。

　　为让广大农村学生享受公平优质的艺术教育,桓台县建立艺术教育管理网络,各学校校长担任艺教领导小组组长,按照《义务教育课程设置实验方案》的规定,选用相关教材,确保艺术课程在学校课程中的课时比例,并结合当地人文特色和历史渊源,开设了渔洋文化探究、马踏湖季节特色课程等具有乡土文化特色的艺术课。

　　桓台县依托乡村少年宫,将课外兴趣小组、社团活动,与举办“百灵”艺术节、校园文化建设相结合,要求“人人参与,班班发动,校校活动”。

　　与此同时,县政府通过体验式、交互式、引进式课程的开展,促进城乡艺术教师资源共享。此外,各学校摒弃传统的单一笔试方法,把参加各级各类艺术活动、课堂表现及作品展示等融入到学生综合评价体系中,进一步激发学生学习艺术、热爱艺术的积极性和创造性。

　　截至目前,该县先后累计拨付专项资金1000余万元,用于建立健全舞蹈室、音乐室、音乐器械室、美术室(书法室)等各种功能室,优先保证农村学校艺术教育基础设施投入。全县投入资金2900余万元,共修缮、改造闲置校舍等16000多平方米,建成了高标准的乡村少年宫57所,保证农村在校学生参与率100%,坚实了农村艺术教育的健康发展基础。(大众日报/杨学莹见习记者杨淑栋)