音乐艺术的社会功能

　　音乐是人类历史上最为古老的艺术，音乐艺术是人类社会的精神产品。它来源于社会，同时也对社会生活产生重要影响。孔子曰：“移风易俗，莫善于乐”，认为高尚的音乐有助于对人的教化。在建设社会主义核心价值体系、促进中国特色社会主义文化大发展大繁荣的今天，音乐艺术依然具有培养人们道德修养、激励人们积极向上的诸多社会功能。

　　音乐艺术社会功能的内涵与表现形式

　　所谓音乐艺术的社会功能，是指音乐艺术在社会生活中所发挥的功效作用，主要表现在音乐对人的社会生活产生的影响。音乐艺术产生于社会性的活动和人类的思维活动，是人们对社会生活的审美反映。音乐的社会功能是人类精神生活的社会需要与音乐自身社会性内容的统一。音乐艺术的社会功能包括审美、认知、教育、激励、创造、保健、娱乐等若干功能，其中审美功能、认知功能、教育功能是音乐艺术的基本功能。

　　音乐的审美功能是人类审美意识的产物，它使人们在欣赏音乐时感到心灵的愉悦，进而陶冶性情，净化灵魂，提高审美情趣，培养优秀品质，树立乐观向上的人生观和世界观。音乐的认知功能是人们通过欣赏音乐来认识社会、自然、历史和现实世界的过程，能够开阔人们的视野，加深对社会生活的认识和理解， 提升文化修养，提高人们的观察力和鉴赏力。音乐的教育功能是通过音乐作品所反映的内容与所运用的表达形式，对人们的情感世界、思想情操、道德观念施加和产生影响，这种教育功能主要体现在德育、智育、体育、美育等方面。

　　音乐艺术的社会功能具有鲜明的时代性，它随着社会的进步和人们需求的增加而呈现新的表现形态。近年来，音乐艺术的娱乐功能、医疗保健功能、激励创造功能、企业增效功能越发明显。音乐的娱乐功能是人们通过音乐活动，使自己身心愉快，压力减轻，精力充沛。音乐的医疗保健功能是通过音乐治疗，达到消除疲劳，稳定情绪，治疗失眠，降低血压，确保健康等功效。音乐的激励创造功能是通过音乐影响着人们的思想情感，激发人们的创造意识与创造行为，触发人们思维的自由联想，直接参与和完善创造活动。

　　音乐艺术社会功能的当代价值

　　在构建社会主义和谐社会中发挥音乐艺术的社会功能。音乐不分国界，音乐的交流就是人与人精神上的交流，人们通过音乐产生情感上的沟通，可以减少隔阂和误解。通过对不同国家、民族音乐的欣赏和学习，可以增进不同国家和民族间的感情，架起人们友好相处和谐发展的桥梁。另外，音乐艺术能够让人们的精神得到放松，减少压力，建立积极向上的心态，以更自信的态度去面对生活，从而构建健康的社会环境。

　　在社会主义现代化建设中发挥音乐艺术的社会功能。音乐产业作为社会经济产业中的重要一环，为我国社会经济发展带来效益。一是在音乐节目越来越受欢迎的市场环境下，音乐演出、音乐电视、音乐广播等音乐服务不断满足着大众的文化需求;二是像唱片、音乐贺卡、音乐书刊、音乐软件、音乐设备等音乐文化消费品的发行销售持续升温。

　　在构建社会主义核心价值体系中运用音乐艺术的社会功能。在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，对构建社会主义核心价值观具有重要作用。一方面，音乐艺术对人的道德认识、道德情操、道德意志、道德行为等产生重大影响，可以陶冶人的高尚情操，提高人的审美情趣和改善人的道德行为;另一方面，音乐实践可以帮助人们树立正确的世界观和人生观，使人们心理健康、人格完善。

　　音乐艺术社会功能的实现途径

　　制定正确对待音乐艺术社会功能的方针和政策，为音乐艺术创造开放包容的创作环境。音乐的内容是丰富多彩的，音乐的形式是多种多样的，音乐的社会功能是主次分明的。我们要坚持以社会主义核心价值观为指导，制定正确的符合实际的对待音乐功能的方针和政策，使各种音乐艺术形式、艺术风格、艺术流派拥有宽松的、开放的、包容的创作环境，鼓励音乐艺术家解放思想、大胆创新，使音乐艺术更能丰富地表现人民群众的生活，发挥更巨大、更宽广的社会功能。

　　音乐创作者在创作时要充分考虑作品的社会效果，弘扬音乐艺术社会功能的正能量。邓小平指出：“对人民负责的文艺工作者，要始终不渝地面向广大群众，在艺术上精益求精，力戒粗制滥造，认真严肃地考虑自己作品的社会效果，力求把最好的精神食粮贡献给人民，提高人民的精神境界。”一是音乐创作者要尊重音乐创作的客观规律，发挥音乐艺术社会功能的广泛多样性，运用新颖的创作手法和表现方法，以精湛、文雅、优美、高尚为标准，创作符合时代要求的音乐作品;二是音乐创作受创作者生活的社会背景、民族风俗、乡国情怀、爱情亲情、地理环境等方面影响，因此创作者除加强音乐修养外，还要拥有丰富的社会经历，从而创作出更为厚重的音乐作品，弘扬音乐艺术社会功能的正能量。

　　提高人民群众的音乐欣赏水平，发挥音乐艺术良好的社会功能。音乐艺术能否产生良好的社会功能，除了具备有影响力的音乐作品外，关键还在于听众的思想情操、文化修养与音乐审美水平。要培养人民群众的音乐欣赏水平，一是在学校、社会开设专门的音乐教育课程，培养人们相应的音乐知识，增强音乐欣赏意识，培养音乐审美能力，增强音乐修养;二是提升听众的音乐鉴赏能力，培养人们健康的审美情趣，增强对美和丑的判断能力，促进身心健康发展;三是树立良好的音乐欣赏心态，分清音乐欣赏的不同层次要求，把握自我，升华内心。(来源：光明日报 作者：黄英 作者单位：山东师范大学音乐学院)