重庆市义务教育阶段艺术特色学校评估点

　　一、制度建设(10分)

　　1.学校办学思想端正，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持以育人为本，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。(2分)

　　2.全校师生对学校艺术教育和开展创建重庆市艺术特色学校活动有正确的认识。(2分)

　　3.重视学校艺术教育工作，认真贯彻教育部《学校艺术教育工作规程》，有艺术教育的发展规划，有创建艺术特色学校的制度设计、工作目标和行动计划。(4分)

　　4.艺术特色项目设置体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，给青少年以积极向上的精神哺育。(2分)

　　二、组织管理(15分)

　　1.有分管艺术教育的校级领导，有艺术教育管理机构和艺术特色学校创建工作机构。(4分)

　　2.艺术特色学校建设列入学校整体工作计划，每学期召开专题会议，研究部署工作，定期进行总结。(3分)

　　3.定期举办艺术特色项目培训、专题研讨、成果展示以及典型推广等活动。(4分)

　　4.艺术特色学校创建工作机制健全，档案齐备，体现较高的管理水平。(4分)

　　三、课程渗透(15分)

　　1.严格执行课程计划，艺术课程的开课率达到100%。(5分)。

　　2.积极推进课堂教学改革，培养学生对本校艺术特色项目的兴趣和自觉性，引导学生主动参与、自主感受、努力实践，不断提高艺术修养。(3分)

　　3.将艺术特色项目纳入校本课程，根据实际情况，编写本校特色艺术项目的地方教材或校本教材。(5分)

　　4.积极探索艺术教育教学评估改革，并将特色艺术项目纳入教学评估范围。(2分)

　　四、活动开展(10分)

　　1.艺术特色项目活动有计划、有组织、有总结，有专人辅导，能正常有序地开展活动。(3分)

　　2.建立数量足够、丰富多彩的艺术特色项目活动小组。(2分)

　　3.每年定期举办校级艺术特色项目活动展示，学生参与面达到85%。(5分)

　　五、相关保障(30分)

　　1.艺术教师整体素质水平较高，有先进的教育理念，有良好的师德，有事业心、责任心和较强的专业技能。(2分)

　　2.专职艺术教师数量和质量能满足教学和活动需要，胜任课堂教学和艺术特色项目活动的指导，具有一定的教研能力、活动组织能力。(5分)

　　3.根据本校艺术特色项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，聘请校外艺术教育专家或民间艺人对本校艺术教师进行传、帮、带，提高艺术特色项目的教学水平和课外活动水平。(3分)

　　4.学校严格执行艺术教师业务进修、工作量计算和评先评优、职称评定等方面的政策规定。(5分)

　　5.学校能根据需要为艺术教师提供参加进修、培训的机会，提高专业发展水平。(3分)

　　6.艺术教育专用教室及有关设施设备能满足课堂教学和课外艺术活动的需要，并具备开展艺术特色项目教学和活动所必需的设施、设备、器材和资料。(5分)

　　7.艺术教育经费列入学校经费预算，能保证艺术特色项目教学及活动的正常开展，满足设施设备配置及其维护需求。(5分)

　　8.学校特色艺术项目有必要的经费支持。(2分)

　　六、教育成果(20分)

　　1.本校艺术特色项目教学成果显著，形成鲜明的特色和品牌，在当地有一定的影响。(3分)

　　2.学校艺术教育整体水平较高，学生精神面貌积极向上，具有一定的艺术修养和审美能力。(3分)

　　3.全校85%以上学生能掌握本校艺术特色项目的基本知识和基本技能，毕业生离校前至少具备一项艺术特长。(8分)

　　4.每学期每个班级、年级开展一次艺术特色项目展示，特色项目蕴含的特定的精神价值已内化为全校师生的素质、外化为校园文化氛围。(3分)

　　5.在广泛开展艺术特色项目活动基础上，建有校级学生艺术社团，艺术团的活动能体现本校艺术特色项目。(3分)