浙江省李惠利中学“艺术特长生”培养方案

　　浙江省新一轮高中课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，凭借学校艺术教育这一特色品牌，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的艺术特长生培养方案。

　　一、培养目标：

　　1、具有“品优学勤艺精”的综合素质能力、较强的实践体验能力、专业创造能力、艺术欣赏能力的新世纪青少年艺术特长人才。

　　2、通过三年培养，为全国重点大学输送一批艺术特长专业学生，充分发挥在高等院校中的艺术教育辐射作用。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，全力挖掘学生艺术潜质，努力促进学生素质的全面发展和个性的发挥。

　　2、帮助学生养成自主高效的学习习惯，关注学业的均衡可持续发展，努力使艺术特长学生的学业水平达到全国重点大学本科线以上的要求。

　　3、关注在艺术特长上的培养与使用，利用我校优质师资，帮助他们达到省A级以上艺术特长水准，确保艺术水平达到全国重点大学艺术特长自主招生的基本要求。

　　三、实施步骤：

　　第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

　　每学年招生阶段，学校从本市应届初中毕业生中选拔有艺术专长并有发展潜力的学生，作为培养对象，通过专业特长面试和学科综合笔试确定培养人才。依据具体情况确立培养目标和措施。

　　第二阶段：具体实施完善阶段

　　利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

　　利用普高学科教学优势，加强对艺术特长学生的学业指导和课外辅导，确保艺术特长生在学业成绩上始终名列年级前茅。

　　高三阶段，帮助学生推荐全国艺术特长自主招生重点高校，确保至少一所院校的自主招生入学资格。

　　四、主要方法与措施：

　　1、成立专职领导机构。由主管学校艺术教育工作的校领导担任组长，艺术中心副主任、教务处主任为副组长，各年级组长、班主任、教研组长和艺术教师为成员组成。主要任务是与全国部分重点大学建立艺术特长生培养基地(如北京师范大学、上海复旦大学、浙江大学、武汉大学等);与学生家长建立共同培养机制(如特长生家委会);指导和管理学业辅导与专业培养小组开展培养工作。

　　2、成立学业辅导小组。由年级组长为组长，艺术特长生所在班主任为副组长，所在班级科任教师为成员。开展自主学习、互助学习、辅导提高等形式多样的学科学习活动。主要任务是严格管理艺术特长生的学习，调整和改进特长生学科教学方式，及时跟踪学业情况，确保学业水平始终保持优等。

　　3、成立特长培养小组。由艺术中心副主任为组长，音乐、舞蹈教师及校外专业指导教师为成员。开展专项训练、专业提升、艺术实践等艺术活动。主要任务是加强艺术专业的指导，为艺术特长生提供更多艺术实践的机会，帮助通过浙江省A级艺术特长水平测试，向全国重点大学推介个人艺术特长。

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