音乐的世界不应太功利(二)

　　“没有硝烟的战争”在幕后

　　整整一周，凤凰谷大剧院都洋溢着浓浓的艺术气息。赛场上，选手们在认真比赛;赛场外，看到更多的是家长们忙碌的身影——给孩子的琴擦松香，给孩子擦汗、端茶，做心理安抚等。

　　来自浙江的卢文权、邵润泽两位小选手从6岁半开始学琴，家长专门为他们请了外教老师。为了此次比赛，已经回国休假的外教老师专程从俄罗斯赶来中国，一路陪同指导。而这两位小选手的妈妈，每天也至少要花七八个小时陪同孩子练琴。

　　一位从天津来的小选手告诉记者，原本他并不喜欢练琴，但是妈妈为了他辞去了工作，每天陪着练琴，这让他很感动，最终一步步喜欢上了小提琴……

　　今年的赛场内外，还出现了一些小小“侦察兵”。一些准备参加下一届比赛的孩子也跟着家长一起前来观摩学习，提前为下一届的比赛做准备。

　　从候场室、调音室到赛场的这一幕幕，也深深烙在了本届最年轻评委陈曦的心上。陈曦说，盛中国和王振山两位老师曾作为评委对当时还是选手的他给予点评，而现在能够和两位老师一起担任评委，感到十分荣幸。他向记者讲起自己学琴的经历：“我3岁半开始练琴，父亲当时对我非常严格，因为他一直希望我能够从事这行。很幸运的是，我最后发现家长指引的路是自己喜欢的，也是适合的。”陈曦告诉记者，每个人都有天赋，就看有没有被开发。他以当时小提琴演奏家、音乐教育家林耀基教育他比赛时的六句箴言寄语参赛选手：“冷静的头脑，火热的内心，松弛的肌肉感觉，坚定的节奏，充分的表现，充分的享受。”

　　热情之外的冷思考

　　然而，在家长、孩子们对于小提琴一片热情的背后，许多问题依然不可忽视。在半决赛后半程，组委会专门设置了小提琴专家讲座。交流阶段，一位来自音乐院校的男孩提出了一直萦绕在心头的困惑：“我真的不知道自己这么多年来学习小提琴究竟是为了什么，我自己付出了很多，却始终没能得到相应的回报。”这个男孩的疑惑或许也代表了当下部分孩子的心声：学琴究竟是为了什么?还有，所谓的“投资回报率”怎么算?

　　记者得到的答案五花八门。从儿童组的参赛选手那里听到最多的是，“我觉得小提琴特别好听”“妈妈让我学的”“跟我一个小区的小伙伴们都在学”……少年组的不少参赛选手目前正处于高中阶段，能够在紧张的学习之余坚持练琴，很多人确实是出于对小提琴的热爱。其中不少人也告诉记者，今后他们会走高考特长生的路子，或者报考专业艺术院校，而比赛能够给他们增添更多成功的砝码。

　　“音乐有很多种功能，既能开发智商，又能开发情商，或许还能够潜移默化地对自己未来的事业产生帮助。”盛中国告诉记者，作为人类一种美好的语言，音乐最大的作用是能为你打开一扇看世界的窗口，是一种情怀。而目前我国不少小提琴教学已经完全偏离了初衷，让不少学生对学琴产生了畏难、生厌情绪。“大家都忙着考级，五级的孩子拉七级的曲子，六级的孩子拉十级的曲子，赶特长生考试，赶专业院校招生考试，学习音乐成了一件很功利的事情。”

　　在盛中国看来，眼前最迫切的，就是要力避这种攀比的风气。一方面，要让考级与考学脱钩，艺术的学习不能够被工具化、功利化;另一方面，作为权威机构的音协，在下一届乃至以后的比赛中，要在曲目的选择上降低难度，鼓励孩子扎扎实实地把每一首简单的曲子拉好。“音乐的作用是能够愉悦身心，比赛不是考级，是一种展示、交流，来一次就是成长一次。”(中国文化报/钱力)