音乐专业中的基本乐科和视唱练耳

　　什么是音乐的基本乐科?

　　“基本乐科”是音乐教育中的基础科目，它主要包括视唱，听写，乐理和听觉分析四项内容。具体涉及两个方面的教学，一是音乐基础理论，即“基本乐课”;二是音乐基本技能，即“视唱练耳”。“基本乐理”是一门理论课，“视唱练耳”是一门技能课，两门课性质不同，教学要求，教学目的也不同。前者以“知性”为前提。以认识为主，除学习特定的知识外，还要培养学生的理性思维能力;后者以“感性”为前提，以感知为主，除学习特定的内容外，还要培养学生的感性，感受能力。尽管两门课各自独立，侧重有别，但相互间也有联系。学习视唱练耳须以基本乐理为先导和基础，而通过视唱练耳的训练又使基本乐理得以理解和巩固，化理性认识为感性认识，依感性认识进一步印证理性认识。因此，在基本乐课的教学中，要特别重视这两个方面的基础训练，把它作为整个音乐教学的重要组成部分。

　　什么叫视唱练耳?

　　“视唱练耳”是一门系统发展听觉的音乐基础课，是专门从事音乐表演，音乐创作，音乐教育，音乐理论等专业必须掌握的音乐基本技能。

　　目的：

　　一、提高音乐的感知力

　　音乐直接依赖于声音和听觉，声音的发生虽是物理现象，但感知声音却是生理和心理的活动。音乐感知就是音乐的声音通过听觉器官在人脑中的直接反映，感知音乐的能力是指对音的高度、强度、长度、音色的感觉及辨别能力;以及对音乐的节拍、曲调、调性和结构的复合感觉和辨别能力。敏捷的音乐感知力，要以一个人的先天条件即音乐天赋为前提和基础，经过后天的学习、训练、影响等加以培养，才能逐步获得，两者缺一不可。

　　二、提高音乐的记忆力

　　记忆音乐的能力主要由“听觉”、“视觉”、“触觉”、“分析”的记忆力构成。“听觉记忆”以对音高、节奏、音色的敏锐感觉为基础;“视觉记忆”以视唱、视奏能力为前提，使乐谱上的各种符号深刻地印在脑海中;“触觉记忆”是演奏者对指法、弓法、触键感觉的精确记忆;而“分析记忆”则是以音乐理论知识为基础，使之得以进一步加深对乐曲的理解。音乐记忆力只有通过反复听辨音乐，坚持背谱和参与各种音乐活动才能逐渐提高。

　　三、提高音乐的鉴赏力

　　鉴赏音乐通过视唱练耳的训练积累了丰富的音乐词汇，扩大了音乐视野。以及具备了敏锐的音乐听觉能力。同时，在音乐的形式和音乐载体、风格和审美情趣等方面，也获得较多的感受和较深的理解，音乐的鉴赏力随之得以提高。

　　四、提高音乐的表现力

　　将谱面上的音符变为富有生命的实际音响，这是一个“再创造”的过程。其中具有决定意义的因素是表演者对乐谱的表现能力。音乐表现的依据是对音乐的解释，也可以说是“识谱”的问题，主要涉及对音乐作品的艺术风格、表现特色、创作方法以及结构、力度、速度、演奏法等各方面的了解程度，这方面的能力必须是在对音乐基础知识的学习和不断提高对艺术修养、鉴赏水平的过程中逐渐获得。因此可以说，音乐表现力就是善于精确表现自己对音乐作品的理解。它以高超的演奏、演唱技巧为前提，以出众的表演才能为基础，以敏锐的音乐听觉和优异的音准为保证。