初学小提琴必须经过的几个关口(二)

　　8、节奏越拉越快

　　大部分小孩都有越拉越快的习惯，从心理的角度，可能想表现自己有本事，同时也有因为控制不住。如果经常有钢琴伴奏，养成能跟钢琴合作的习惯有助于节奏感的培养。跟着节拍机练习也是很重要的，会帮助建立内心的节奏感。

　　9、弓指法记不住

　　挑出几处有特点的弓法或换把的指法，反复练习直到熟记，不许忘记，逐渐养成记住旋律同时记住弓法指法的习惯。

　　10、背谱老是串错

　　只靠感性的记忆是不可靠的，要尽早让孩子对乐曲有分析的能力。(学习的过程中，思维的能力必不可少。)要像语文学习中分析段落那样，经常看看这首乐曲分几段?有哪些句子看起来相同而实际上不同?用看图找同与不同的办法找出这些难点。(就是我常说的：找相同处的不同点。一定有一个音不同，才导致了后面的发展变化。)

　　有的小孩拉琴不用头脑控制手的动作，而只是靠手的习惯拉琴，造成脑手分离，这是不好的。(百分之九十以上的琴童都有这个问题)

　　11、看谱慢

　　每首乐曲不论是练习曲或乐曲，首先要对调号(手指排列)，节拍(心中打几拍)做出反应。这是一个长期积累的过程。练习曲学得少，视谱就慢。(往往你不喜欢做的事，却是最有用和不可或缺的。)要养成每次学新课时先读谱的习惯。

　　常常有这样的情况，在某个阶段，似乎出现了一只拦路虎，几乎在一段时间内没什么进步。以致小孩没了信心，甚至对拉琴也失去了兴趣。而有的时候突破解决了某个问题，就此有了突飞猛进的变化，产生了质的飞跃，就此上了一个档次。(从量变到质变是一个痛苦的过程，然而，一旦穿越过去，眼前会豁然开朗，因为“无限风光在险峰。”)

　　这些关口其实就是小提琴的基本功，有时需要集中突破，有时需要耐心等待。(放弃学习小提琴的孩子都是在这些关口处。)经过日积月累的努力，产生厚积薄发的效果。一般来说当小孩到十一二岁，心智渐成熟，习惯渐养成，基本功的作用就会显现。(中途放弃的琴童自然也体会不到这种状态。)如果只顾拉曲目而没有基本功的积累，那么坏毛病出现也就不奇怪了。(丁芷诺)