视唱考题，可以不那么“任性”吗？

　　又是一年音乐高考季，音乐学子们正走南闯北、四处拜师辛苦拼搏着。视唱是目前国内音乐院校音乐专业面试的主要内容，因普通高中阶段并没有相应的学习和训练，多数考生在应考前需自找老师培训或进入音乐培训机构学习。市场上视唱的教材也五花八门，有五线谱版和简谱版，有供专业院校学生使用的也有“特供”高考的“考前辅导”之用。之所以视唱教材如此多样，在于视唱考试因校而异，视唱考题难易程度不一，更麻烦的是，有时音乐素质还不算差的考生，在努力习唱了大量的视唱教材后，考试时还是无法对付那些“怪旋律”。

　　视唱教程中的多数曲调，一般都有音乐逻辑严谨、结构布局合理、旋律音调起伏有致的特点，即便存在较大的视唱难度，但练唱几遍后多能有所理解，较容易领略到音乐的美感。因此，好的音乐曲调往往朗朗上口，又富有意味，能准确表现某种情绪，音乐性格鲜明，令人印象深刻。学生通过视唱练习，能了解音乐语言的特点和旋律发展的普遍规律，感受丰富多样的音乐风格，提高音乐识谱能力和感悟能力。

　　诚然，视唱考题的设置目的是为了考查学生的音准、节奏、音乐表现等能力，不等同于那些直接取自歌曲(尤其是经典歌曲)旋律的视唱曲。有如驾照考试，考场的路一般坑坑洼洼歪歪扭扭，陡坡沟坎频繁出现，要考验你能否“半坡停车起步”、“走S弯形路线”、“过单边桥”等多项技术，而实际的马路绝不会修成那样。这些技术的练成，要花费大量的时间和严格的技术指导。同理，视唱练习，如果考生一直练习的曲目都是顺畅而富有章法的旋律，有如开车走惯了平坦的马路，到崎岖的山路上便很容易发生事故一样，视唱考试也容易被“考倒”。

　　另一方面，有的视唱考题的出题者过于强调考题的技术难度，忽视考题的“音乐性”，造成有的考题毫无音乐逻辑，音调、节奏随意拼凑，旋律起伏、音程音域超出常理甚至“无理”，调式调性令人无法捉摸，更不要谈结构是否严谨的问题了。音乐是美的艺术，如果视唱考试只追求技术，忽视美感的成分和基本的艺术逻辑，将难于达到音乐选拔考试的目的。考题是方向标，为了能考好成绩，考生可能会把大部分精力投放在高难度的技术训练上，无法深切感受、细致品味旋律的发展所带来的音乐美和情感享受。近年来某些艺术院校的视唱考题越发“任性”，越出越难，似乎“不难不成曲”，连评委都唱得“快跑调”了。

　　视唱考题，请别忘了“歌唱”和音乐美的本质!好的视唱考题，应该是音乐性格鲜明、旋律优美流畅而又巧妙包含一定技术难度的作品。出视唱考题，不能完全不懂音乐地“瞎编”!(陈新凤)

精品视频课程推荐

• 音乐理论基础教程视频课程

• 和声学视频课程

• 西方音乐通史视频课程

• 第二版曲式分析基础教程视频课程