著名钢琴家黎颂文教授谈钢琴教育

著名钢琴家黎颂文教授谈钢琴教育

　　在日前刚刚落幕的第四届中国宜昌长江钢琴音乐节，著名钢琴家、中国音协钢琴学会副会长、星海音乐学院钢琴系主任黎颂文教授接受了记者的采访，分享了他的钢琴教育理念、并就钢琴普及中存在的一些难点提供了一些个人的思考。

　　记者：请您谈谈对音乐教育改革的看法？

　　黎颂文：教育的目的是重视人文，不光是音乐教育，其他的教育也是，要全面培育学生的人文修养。音乐教育，从最基本的层面上说，是为了提高学习者的素质和文化修养，到了比较高的层次，是要为社会带来更美的东西，我认为这是核心。一些音乐教育外围的因素，像对利益的追求，使得音乐背离了它的音乐属性。改革就是要要不断修正在音乐教育中出现的各种问题，使它保持应有的教育功能。

　　此外，音乐的重要作用是传递价值观，要让学习者在学习中保持清晰的目标，避免偏离应有的方向，使得学习者对很多不良的现象有免疫力。教育者应该明白，音乐教育不光是教人读音符和弹一两首曲子，而是对人有长期价值的。

　　还有，音乐教育者要因材施教，这是一个普遍采用的教育理念，使得老师最大限度发挥教育才能，最大限度地使受教育者受益。

　　记者：您怎样评价钢琴节期间的钢琴比赛呢？

　　黎颂文：比赛要求是演奏一首巴洛克或者古典作品，这是必须要弹的。其他曲目都是选手自选，这样做的好处是选手完全可以把自己最拿手的作品拿出来演奏，比赛的精彩程度高，国外也有不少比赛这样做。我本人是很欣赏这种做法的。有些选手非常充分地利用了规则，有些选手没有认识到这个规则能够给自己提供优势，惯性地安排曲目，落了下乘。“小金钟”钢琴比赛的水准很高，因为从选拔的程序上保证了参赛的都是有相当水平的选手。从年龄段上来看，参赛选手都是上音乐学院附中的年龄，他们表现出非常高的水准，一点不逊于比他们年龄高的选手。当然，有的选手会出现技术性的问题，有的选手心态需要调整。但是，值得肯定的是几乎所有的选手都表现出非常优秀的潜力，我不敢说最终的获奖者能够代表中国最高钢琴水平，但肯定是具有巨大潜力的选手，这次比赛证明了中国钢琴水平是在不断提高的。

　　记者：中国音协钢琴学会成立的时间较短，那他的社会作用和今后的发展方向是怎样的？

　　黎颂文：我们对钢琴学会的任务有很多设想。从钢琴学会自身来讲，专业上是过硬的，我们的核心竞争力就是组织工作，我们的任务是怎么运用好这么多优秀的老师，这么多高技术含量的团体。现在我们已经做了一些初期的打基础的工作，今后的发展还有很长的路要走，因为我们遇到了各个地区钢琴教育发展的不平衡问题，还有各个地区的钢琴学会怎样因地制宜的问题，怎样代表全行业的利益，顾及全行业的发展，教师的发展，最大限度上让学习者得到钢琴的陶冶，我们也是一边思考一边在做。

　　记者：据了解，您在学校教课，除了钢琴课还有钢琴文献和交响乐文献课。

　　黎颂文：是的。我从国外回来后，除了教钢琴外，还开了钢琴文献和交响乐文献两门课，学生们反响很好，普遍反映为他们开阔了视野。这也是各地都在努力做的，即为学钢琴的学生提供全方位的教育，让他们了解钢琴文献。同时，对钢琴以外的作品也让学生有所了解。就我个人来说，我对其他管弦乐作品、声乐作品、歌剧、宗教音乐的全方位学习，大大丰富了我对钢琴音乐的认识，这既贯穿在我的演奏当中，也贯穿在我的教学当中，这是非常重要的。

　　记者：随着钢琴的普及，钢琴考级依然是现在非常热的一个话题，您是怎么看的？

　　黎颂文：考级本身是没问题的，关键是如何正确利用考级？考级为学习者提供了一个客观上的界定和标准，但现实生活中，往往被不同的人利用，学生被误导，从而凸显出考级中的负面因素。我个人认为考级是件好事，我总是教导我的学生，考级可以，但是在考级的过程中，尽量获得考级带给我们的好的东西。家长、琴童、老师，如果只被负面的东西吸引，肯定会发生学习的偏离。当前重要的任务是让所有学习钢琴的人，在钢琴中进行教学活动的人，把握好学琴的真正目的，以一种正确的价值观看待学琴这件事情。

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