假期学乐，家长如何“补位”

　　每当假期来临，学校里带乐团的老师们就会担心，漫漫假期，孩子们在家能不能按时练琴?练琴的时间和强度能不能保证?家中有学习器乐、声乐孩子的家长们也在发愁，孩子放假在家，空余时间增多，该如何督促孩子为好?如何保证这段时间内孩子的音乐练习，成为学校、家长共同关心的话题。

　　学校教，学生练，家长促

　　湖北省武汉市武昌区中山路小学的朱江老师非常有感触地说，音乐学习，尤其是器乐学习，除了学校或课外培训机构的课程之外，更重要的是发挥家长的“补位”作用，即上完课之后，家长如何补充到辅导、督促孩子学习的位置。她对家庭教育的“补位”作用的重要性感触良深。朱老师说，器乐演奏的特殊性就在于，老师告诉你怎么弹，旋律、节奏、力度的变化、情感的投入等等，学生知道了但是还不会。怎么才能会?就是要动手练习。练琴其实是一种记忆练习，必须通过反复练习强化动作在脑子中的印象。孩子年纪都比较小，如何“聪明”练习就要靠家长的带领和督促。朱老师举例说，家长首先要明白学习乐器的自然规律和自己孩子的特点，比如人的自然生理现象是上肢往里收，下肢往外踢，比如拿水杯、踢足球。在器乐演奏上，古筝的技法是手往里抓的，这个技能大家都很容易掌握，所以古筝上手容易，学的人也很多。琵琶的技法全部是往外打开的，如果不是学习琵琶的人，手指很少会做这种运动，所以学习琵琶难度大。家长首先要了解这些，而不是一味指责孩子怎么老练不好琴。孩子年纪少，家长要做孩子的引导者和鼓励者。

　　家长要正确“陪伴”

　　很多家长认为，督促孩子练琴的最好方法就是陪伴。朱老师提出，“陪伴”确实是很重要的方式，如何“陪伴”却是一门大学问，不是坐在一边光看着，孩子一懈怠就斥责;也不是让孩子自己练琴，家长在一旁干家务或是玩手机，而是应充当孩子的伙伴、朋友。如果不能在练琴的时候陪伴孩子，就找一个时间聆听孩子的演奏，看看哪些地方容易出错，出错的段落小节多练习，在孩子忘记了老师的嘱咐时适当地提醒，而不是让孩子一遍遍从头弹到尾。此外，朱老师还建议家长不要只是在练琴时陪伴孩子，还应当与孩子一起找找过往一个学期学习、练琴等各个方面都有哪些收获和不足，一起反思并制定切实可行的假期计划。随着孩子学琴的深入，容易遇到困难和挫折。对于大多数孩子来说，器乐学习的项目都是家长帮着确定的，所以当孩子出现气馁和放弃情绪时，家长表现出耐心和毅力才能做好孩子坚强的后盾。如果家长首先表现出烦躁，孩子的逆反心理和厌学情绪将会加强。

　　高中家长：理解老师，尊重孩子

　　北方交通大学附属中学金帆合唱团带团的王老师，从高中教师的角度而言，她觉得最重要的还是要把孩子当成一个“大人”看待，所以有关合唱团的通知，她都是直接给孩子们发短信而不是家长。对于像合唱这样的声乐项目，孩子们在家练习的可能比较少，而且高中的学业都比较繁重，王老师认为在合唱方面家长只要理解和支持老师安排的排练和集训就非常好。在这个阶段，家长可能更需要慢慢放手，让孩子学会自我安排学习与音乐练习的时间、缓急程度，尊重孩子自己制定的学习计划，这有助于孩子进入大学后学会更好的自我管理。 （音乐周报） 陈茴茴

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