学音乐是为了当状元？

　　近来几条相似的微信被大量转发，内容大意是：随着各省高考分数的公布以及录取分数线的划定大家能够发现，一些拿了当地状元的孩子，许多是坚持多年学习和训练的琴童，他们的状元与音乐学习有着一定的或者说很大的关系，比如北京市和安徽省的文理科状元，这四名学生分别学的是钢琴和小提琴。还有一条微信说的更直白，上同一所大学，艺术类的只需350分，而死读书的要626分，看看，学艺术多有优势，赶紧学音乐就是王道。

　　与朋友讨论这样的微信内容时，他说这就好比，媳妇娶回来是可以让她做饭的，这个功能太强大了。于是第二天逢人就传授经验，告诉人家娶媳妇的强大功能表现在哪里。这个理由对不对呢?也不错。但你要是真这样去说，人家也会认为你脑子坏了。学了乐器可以当状元一类的事情，与上述的比方是类似的，可为什么却被大肆转发且大量点赞呢?这是谁的脑子坏了?

　　艺术学习，自有其必须追求的目标和严格遵循的原则以及正确训练的手段，但这些目标与原则以及手段，并不是每一个家长都能理解和掌握的，有些人甚至有着很大的认识误区。同时，一部分的老师对此也并非清晰明了，其中有些人可能与家长一样，有认识上的偏差乃至误区。在有人是稀里糊涂的状态时，转发和点赞就在所难免，用脑子坏了来定性，有失公允，真理也确实不能被所有人都掌握。

　　但“道不远人”，所谓高尚的目标、固定的原则、科学的手段，并不是多么高深莫测的东西，有些问题在很多情况下，仅凭日常生活经验就能够鉴别。易中天说：“我不是一个标准主义者，只是一个底线主义者”，此意乃指好和更好之区别：要想达到一个高标准是很难办，不过分辨“是”与“不是”却很简单，应该一眼就能看出来。比如郎朗和李云迪的演奏，谁更是肖邦或者莫扎特的风格?这不好判断。但一个虽然过了十级却磕磕巴巴的孩子的演奏，既不是肖邦，也不是莫扎特。从这个意义上说，看到微信想都不想就转发和点赞，就有脑子坏了的嫌疑了。

　　那么这些微信内容为什么会被大量转发呢?“看看都是谁发的，就知道怎么回事了。”朋友略一沉吟说道。我们对着手机一看明白了，这些消息大部分上都是琴行公众号发的。原来是琴行老板们的“脑子坏了”——眼下正是暑假来临之际，是招生续费的好时机，然而用这样的微信内容来引诱或者说是吓唬家长，是不厚道乃至无耻的手段。“你不知道音乐学习的本质目的来宣传，是无耻，你知道音乐学习的本质目的来宣传，更无耻。前者是指作为一名圈内人士，你自己对音乐学习本质的目的都不了解，胡乱宣传，不就是无耻吗?后者是指你知道了目的，却仍然用错误的口号来误导家长，不是更无耻吗?”朋友恶狠狠地说。 (音乐新闻 王群卫)

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