深圳大学艺术学院2019年艺术类招生专业介绍
艺术学院
7.表演(影视戏剧)
专业前景:本专业始建于1996年,是华南地区最早培养本科戏剧影视表演艺术人才的教学单位;2011年获得“戏剧与影视学”一级学科硕士学位授权;现有教师18名,教授、副教授7名,博士4名;实验室面积2270平方米(包括实验剧场、演播室、舞蹈排练厅、黑匣子剧场、录音室、音乐厅等)。本专业与中央戏剧学院、女王大学(贝尔法斯特)等国内外高等院校建立了良好的合作关系,合作办学、合作科研,为培养高质量的表演艺术人才奠定了基础 。
培养特色:表演专业多年坚持经典与试验并重的教学理念,积极探索多元化的戏剧影视表演创作形态与发展路径,培养能在相关专业文艺表演团体、文化馆站、企业文化单位和中小学从事戏剧、影视表演、教学的素质好(个人)、基础好(专 业)、上手快(业务能力)、转型快(适应能力)的应用型、创新型人才。
主要专业课程:戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训练、话剧多幕剧排练、影视镜头前表演、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧(含音乐剧)影视戏曲佳作欣赏等。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、香港演艺学院、解放军艺术学院、女王大学(贝尔法斯特)、纽约大学等。
就业去向: 话剧团、电影制片厂、广播电影电视集团、中小学校、大中专艺术院校、文化馆站、企事业文化单位等。
8.舞蹈编导
专业前景:深圳作为改革开放的前沿城市,是流行音乐、舞蹈及新兴科技产业原创产业基地之一。在其行业中,急需与之相关的创作人才、艺术经营管理和演艺人才,而深圳与香港、澳门的一体化进程更使深港澳三地的经济文化交流频繁而紧密。深圳大学舞蹈编导专业,利用地缘优势和资源优势,与港澳乃至新加坡、韩国等高校、媒体、文化企事业单位进行交流合作,使学生能够获得更好的学习机会,更丰富的资源和更广阔的就业空间。
培养特色:本专业注重以人为本,着眼于学生综合素养的全面发展,培养具备舞蹈编导方面的知识和能力,能够在中小学、群文、企业系统、演艺及培训机构、广播影视部门,从事舞蹈、歌舞、音乐剧编创、教学、研究、编辑等工作的复合型、创新型的“一专多能”性应用型人才,并为进一步深造打下基础。
专业方向:1、舞蹈编创与教师教育 2、舞蹈编创与音乐剧艺术
主要专业课程:在课程设置上,两个方向均以专业核心课程为基础,在专业选修课采取公选专业选修课与方向选修课相结合的方式。同时,鼓励两个方向互相选课,以促进学生多方面发展。
主要专业课程:舞蹈编导基础理论、单、双、三人舞及群舞编导技法、曲式分析与交响编舞、少儿舞蹈编创及选材结构、剧目导论与排练、舞蹈素材(芭蕾、古典舞、民间舞、现代舞)等。
专业限选一:岭南舞蹈、汉唐舞蹈、双人芭蕾技术、水袖与剑舞等。
专业限选二:音乐剧戏剧表演、台词基础、音乐剧演唱、音乐剧编创等。
公选课程:大型文艺晚会策划与编导、艺术创意实践、音乐基础、美术与舞蹈速写、音乐剪辑与制作、舞美与灯光设计、创意指导与创意团队管理。
授予学位:艺术学学士。
就业去向:深圳市部分大、中、小学、中国民生、浦发、平安、宁波等银行、深圳市公安局、深圳南山文化馆、中华人民共和国工业和信息部、深圳国土资源局、中国人寿、深圳市税务局、松岗文体中心、福永街道文体中心、中国南方、海南航空公司等事业单位。
毕业深造:法国昂热大学、英国国立密德萨斯大学、美国俄克拉荷马城市大学、白俄罗斯国立文化艺术大学、韩国祥明大学、香港演艺学院、中国艺术研究院、北京舞蹈学院、首都师范大学、云南艺术学院、深圳大学等。
9.音乐表演(声乐演唱)
专业前景:本专业培养具备音乐表演(演唱)等方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站中小学从事音乐表演、教学的应用型人才,并为本专业的进一步深造打下基础。充分利用深圳优质的地缘优势为本专业发展提供便利的交流合作及就业条件。
培养特色:本专业学生按声乐演唱专业方向,主要学习与声乐表演相关的基本理论和基本知识,接受音乐表演专业方面的基本技能训练,掌握音乐表演方面的基本能力。探索多元化的人才培养路径和教学实践模式,突显艺术实践带课程、艺术实践促教学的人才培养和专业特色。
主要专业课程:声乐及声乐演唱、钢琴基础、合唱与指挥,以及声乐室内乐、器乐室内乐、正音、基本乐理、视唱练耳;中外音乐史、民族民间音乐概论、论文写作、和声、复调、曲式、电脑音乐制作、艺术实践等课程。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:美国曼哈顿音乐学院、波士顿大学、北伊利诺伊大学、威斯康辛大学、意大利帕尔曼音乐学院、英国伯明翰大学、上海音乐学院、中央音乐学院、星海音乐学院、华南师范大学、柴可夫斯基音乐学院等。
就业去向:深圳市部分大、中、小学、深圳市龙岗职业技术学校、罗湖外国语中学、高级中学、龙岗中学、中国银行、浦发银行、平安银行、深圳市公安局、深圳市国税局、壹基金、腾讯等。
10.音乐表演(器乐演奏)
专业前景:本专业培养具备音乐表演(演奏)等方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站中小学从事音乐表演、教学的应用型人才,并为本专业的进一步深造打下基础。充分利用深圳优质的地缘优势为本专业发展提供便利的交流合作及就业条件。
培养特色:本专业学生按器乐演奏专业方向,主要学习与器乐表演相关的基本理论和基本知识,接受音乐表演专业方面的基本技能训练,掌握音乐表演方面的基本能力。探索多元化的人才培养路径和教学实践模式,突显艺术实践带课程、艺术实践促教学的人才培养和专业特色。
主要专业课程:器乐及器乐演奏、声乐基础、合唱与指挥,以及器乐室内乐、基本乐理、视唱练耳;中外音乐史、民族民间音乐概论、论文写作、和声、复调、曲式、电脑音乐制作、艺术实践等课程。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:美国曼哈顿音乐学院、波士顿大学、北伊利诺伊大学、威斯康辛大学、意大利帕尔曼音乐学院、英国伯明翰大学、上海音乐学院、中央音乐学院、星海音乐学院、华南师范大学、柴可夫斯基音乐学院等。
就业去向:深圳市部分大、中、小学、深圳市龙岗职业技术学校、罗湖外国语中学、高级中学、龙岗中学、中国银行、浦发银行、平安银行、深圳市公安局、深圳市国税局、壹基金、腾讯等。
11.音乐表演(时尚音乐编创)
专业前景:本专业培养具备音乐表演(时尚音乐编创)等方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站中小学从事音乐创作、教学的应用型人才,并未本专业的进一步深造打下基础。充分利用深圳优质的地缘优势为本专业发展提供便利的交流合作及就业条件。
培养特色:本专业学生按音乐创作与编配专业方向,主要学习与声乐表演相关的基本理论和基本知识,接受音乐表演专业方面的基本技能训练,掌握音乐表演方面的基本能力。探索多元化的人才培养路径和教学实践模式,突显艺术实践带课程、艺术实践促教学的人才培养和专业特色。
主要专业课程:多声音乐写作、作曲技法、音乐分析与配器、时尚音乐理论与创编、钢琴基础、合唱与指挥,以及器乐室内乐、基本乐理、视唱练耳;中外音乐史、民族民间音乐概论、论文写作、传媒音乐设计与编辑、计算机音乐创作、艺术实践等课程。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:美国曼哈顿音乐学院、波士顿大学、北伊利诺伊大学、威斯康辛大学、意大利帕尔曼音乐学院、英国伯明翰大学、上海音乐学院、中央音乐学院、星海音乐学院、华南师范大学、柴可夫斯基音乐学院等。
就业去向:深圳市部分大、中、小学、深圳市龙岗职业技术学校、罗湖外国语中学、高级中学、龙岗中学、中国银行、浦发银行、平安银行、深圳市公安局、深圳市国税局、壹基金、腾讯等。
12.音乐表演(流行演唱)
专业前景:本专业培养能在专业文艺表演团体、商业音乐组织、职业(专业)艺术学校从事流行音乐演唱的独唱、重唱、合唱及教学等工作的德智体美全面发展的专业人才。通过系统科学的知识学习和全面深入的技能训练,使学生具有扎实的理论基础、完善的知识结构、全面的艺术修养、与国际接轨的流行演唱表演技能,并具有创新能力和高尚的艺德情操。(金钟音乐学院是首家以国家级音乐大奖“金钟奖”命名的音乐学院,由中国音乐家协会、深圳大学联合创办,隶属深圳大学师范学院(部)艺术学院,于2012年五月在深圳文博会上正式宣告成立,并于2013年开始正式招收流行音乐专业学生)。
培养特色:该专业将流行演唱的教学融入在传统声乐教学严谨、成熟的教学框架之中,打破对于演唱的单一理解。学生在学习声乐演唱技术的同时,还必须加强学习及了解掌握各类风格的流行音乐,通过严格专业训练,使学生成为基础扎实、技巧娴熟,并在即兴伴奏、即兴演奏等方面都有较好应用的声乐专业人才。
主要专业课程:基本乐理、视唱练耳、和声、器乐演奏、钢琴基础、即兴伴奏、流行演唱、歌曲写作、中外音乐史、流行音乐史、流行音乐概论、流行音乐经典作品分析、形体与舞蹈、舞台表演、艺术实践等。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:澳洲昆士兰大学。
就业去向:音乐工作室、中小学校、音乐类培训机构、国企。
13.音乐表演(流行器乐演奏)
专业前景:本专业为文艺表演团体、商业音乐组织、专业(职业)艺术院校等单位培养从事独奏、重奏、伴奏、合奏及教学工作的流行音乐器乐演奏专业人才,并具有流行音乐分析、编配、创作等基本能力。
培养特色:该专业将流行器乐的教学融入在传统器乐教学严谨、成熟的教学框架之中,打破对于器乐的单一理解。学生在学习演奏技术的同时,还必须加强学习及了解掌握各类风格的流行音乐,通过严格专业训练,使学生成为基础扎实、技巧娴熟,并在即兴伴奏、即兴演奏等方面都有较好应用的演奏专业人才。
主要专业课程:基本乐理、视唱练耳、和声、流行器乐演奏、即兴伴奏、歌曲写作、中外音乐史、流行音乐史、流行音乐概论、流行音乐经典作品分析、形体与舞蹈、舞台表演、艺术实践等。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:澳洲昆士兰大学。
就业去向:音乐工作室、中小学校、音乐类培训机构、国企。
14.音乐学(师范)(培养幼儿教育人才)
专业前景:为适应广东省各地学前艺术教育快速发展和人们期盼下一代身心健康成长、享受高质量学前教育的迫切需要,以及全省各地,特别是珠江三角洲、深圳地区幼儿园对卓越幼儿园教师的期盼,按学前教育新理念,培养较为系统地掌握现代儿童艺术教育的基本理论、基本技能、基本方法;具有较扎实的儿童艺术基础知识,较高的文化艺术修养与扎实的儿童教育理论;具有较强的儿童艺术教育能力与发展潜质;较熟练地掌握英语的骨干人才。
培养特色:幼儿教育理论与幼儿教育技能并重;通过4年的培养训练,强化实践环节,形成上手快,实践能力强,有一项较强幼儿园教学技能,诸项全面发展的特色。
专业方向:学前艺术教育和学前英语教育。
主要专业课程:设置学前普通艺术技能课程、学前艺术特色课程和学前英语教育三个特色技能平台课程:钢琴琴法、美术、声乐、舞蹈、儿童艺术作品欣赏、幼儿园活动设计、学前教育学、学前心理学、幼儿卫生学、幼儿教育史、幼儿教育科研方法等。
授予学位:艺术学学士。
毕业深造:香港教育学院、明尼苏达大学、悉尼大学、莫纳什大学、谢菲尔德大学、昆士兰大学、澳大利亚南澳大学等。
就业去向:毕业学生深受珠三角地区,特别是深圳地区幼儿园的欢迎。他们主要分布在深圳市实验幼儿园、深圳市西丽幼儿园、深圳市教育幼儿园、深圳市蓓蕾幼儿园以及深圳大学附属幼儿园、深圳大学香瑞幼儿园、深圳大学诺德幼儿园等深圳市各省市级幼儿园,深圳市部分小学及相关幼托机构。
15.美术学
专业前景:为社会培养素质好、基础好、上手快、转型快,具有独立研究和创作能力、具有人文素养和创新思维,并能胜任中小学美术教师工作,美术创作及学校、出版机构、机关和企业工作的业务骨干和创业创新人才。
培养特色:始终秉承理论与实践结合,因材施教的教育原则,在坚持严谨扎实的基本功训练的同时,注重开发学生的自觉意识和创造潜能,鼓励个性化的艺术风格并能够适应当代艺术发展趋势。
专业方向:国画、油画、版画、雕塑。
主要专业课程:素描、色彩、中国美术史、外国美术史、中国画、油画、版画、雕塑、书法、篆刻等。
主要实践性教学环节:军事训练、专业实习、读书报告、艺术考察等。
授予学位:艺术学学士。
专业受限:不招色盲。
毕业深造:法国里昂艺术学院、比利时安特卫普皇家美术学院、英国剑桥艺术学院、俄罗斯列宾美术学院、日本武藏野艺术学院、大阪艺术大学、广州美术学院、华南师范大学、华东师范大学、澳门科技大学、广西师范大学、西藏大学、深圳大学艺术设计学院等。
就业去向: 中小学校、大中专艺术院校、培训机构、企事业文化单位等。
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