音乐课：当语文与音乐手拉手创造一个更加精彩的立体世界

音乐课：当语文与音乐手拉手创造一个更加精彩的立体世界

　　音乐课，文艺委员当职，她教歌，教什么呢?同学们七嘴八舌，呼声最高的为《少年》。文艺委员打开酷音乐搜上"少年"二字，一首动人的歌曲响起，随之孩子们兴奋地随音乐唱了起来。平时里不太参与课堂的几个学生也特来劲，唱得震动教室，脸色露出天真美好的笑。旋律很快，但他们都跟得上，我想这也许就是10后孩子的世界，快旋律的世界，听他们高歌，我在内心高歌，与他们一同愉悦。我想既然喜欢就让他们把歌词抄好认真唱好记牢。他们非常乐意，也极其速度地把歌词抄好了。捧着歌词来上一两遍全说会了。下午布置一个写音乐课心声的作业，借此感受一下他们对喜欢的事物的精彩描述。一晚上收到很多篇心得。我们一起来看看语文与音乐手拉手的精彩创作。

　　唱少年歌曲心得

　　刘一航

　　相信大家都爱听歌吧，但是有一首火遍音乐界的歌，名字的《少年》。那歌声中有节奏的旋律，一定会让你深深上这首歌的。

　　没错，在星期二上午的音乐课上，我就见证了这美妙的歌声且带有正能量的歌——少年。其中我最喜欢的歌词就是“我还是从前那个少年”，没百一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减，眼前这个少年，还是最初那张脸。你们觉得好听吗？告诉我们要在少年时努力追求自己的梦想，要珍惜时间，唱出了对我们年少轻狂的怀念。

　　当音乐和语文握手

　　——音乐课心得

　　74班 杨林

　　今天上午，我们上了一堂别开生面的音乐课，因为竟然是语文老师给我们上音乐课。

　　上课铃响了，李老师走进课堂，我们还以为是上语文课，但老师说由她代上音乐课，文娱委员许雅琴确定了今天音乐课的内容：学唱《少年》。

　　和以往差不多，跟着音频学唱歌曲，我们整齐地跟唱了几遍后，李老师就叫我们抄歌词，我们都在心里大喊：啊，怎么音乐课叫我们抄歌词呢！感觉这与音乐课不搭调，唉，谁叫这是语文老师来上音乐课呢。我们知道，老师这是叫我们熟记歌词的同时，再练练字，真不愧是语文老师，随时都不忘记操练我们，一举两得。伴随着《少年》澎湃富有节奏的歌声，我们都在认真地书写着。听着歌声，抄着歌词，我感受着音乐的魅力：歌声让我们心情愉悦、奋进。从歌词中，我感受到作者的执着坚强，要以微笑面对生活，面对每一天。这首歌，让我体会到，要珍惜我们的少年时期，遇到困难不要退缩，以少年的朝气去创造美好的未来。

　　歌词比较长，我们都抄了好一会儿。可更苦逼的还在后面，李老师布置的家庭作业有一项就是写一篇《音乐课心得》。

　　当音乐和语文握手，歌曲的魅力升华到语言感召，听有所悦，读有所感，写有所得。这真是一堂生动的音乐课。

　　唱少年歌曲心得

　　李尹澜

　　“WO OH OH...”今天,我们听了歌曲,他叫做少年，我深有感悟，写下心得。

　　少年，这首歌曲是梦然唱的，今天我们又抄写了这首歌，“换种生活让自己变得快乐……”换一种生活方法来让自己变得快乐，每一次的进步已经是一次收获，不要等待，做对的选择，过去的就让它过去吧，不要管是玩笑和谎话……

　　有一次，我们要写手抄报，可是我没有A4纸了，而且画也特别的难看，因为这份手抄报，老师严厉的批评了我，我非常难过，但渐渐的，我发现自己可以仿照别人的，所以就开始重新画，重画了之后，我又再次交给了李老师，李老师这次狠狠的表扬了我一次，这让我开心极了。

　　是的，每个人走了一步，收获了一步，当收获了100步时就是收获了100步，如果你要100不，那就要看看你坚持的了了！

　　唱歌心得

　　胡瑞恩

　　今天，音乐课上老师让我们听了一首歌，歌名就叫《少年》。

　　当优美的歌声飘起时，我感觉到我的身体突然被点燃。然后更吸引我的是这首歌的歌词，我默默的听着歌词，回想起父母和老师的教诲，深受启发，我想：我们要做好自己，坚持自己的信念，路在自己脚下，遇到困难不要退却，时刻记得自己的初衷，坚持人性的美好，不要轻易被别人干扰，坚持走自己的路。放弃不该有的执着，勇于改变自己的错误和陋习，就会变得快乐，就会获得新的自已，才能保持自己的初心，才是那个少年的梦想。

　　我觉得这首歌很好听，歌词很有启发，我收藏了。

　　上音乐课心得

　　曹诗祺

　　今天，老师给我们上了一节音乐课。这节音乐课让我收获匪浅。

　　一开始，老师让文艺委员选歌，文艺委员选了“少年”这首歌。老师让我们先唱了一遍，可是，那时候我们根本就是在吼 ，根本没有一点节奏可言。老师看到我们这样，就让我们把歌词抄起来,熟悉熟悉。你知道牫们是怎样抄的吗?老师放一句歌词，我们抄一句歌词，这就是我们抄歌词的方式。在抄歌词的过程中，有些人写完了就会大喊：“写完了！”而那些没有写完的人就反抗：“没写完！”那场面,真是一度热 闹。但当同学们抄写歌词的时候，还是相当认真的。但是，只抄歌词不唱歌想么行呢？

　　所以老师让我们跟着数词唱了一遍。虽然这次比上次唱的好多了,但是还是欠缺了节奏感。 于是，老师又让我们唱了一遍,这次节奏感还是有 了。所以,老师让我们看看自已抄的歌词来唱，考验我们抄的歌词是否完整与没有了节奏提示是否能唱得好。当我们搜坐按照老师的要求唱了一遍之后,老师又让我们闭上眼睛来唱，看来是认可这一遍了。有的同学安分地闭上了眼睛，有的同学用自己的手心遮住了眼睛，还有的同学把自己的口罩往上拉眼睛来唱。那场景可真是太奇怪了！可真正让人惊喜的是，我们竟然在第一次就把歌完整的唱了出来。我真是高兴呀！

　　经过今天的音乐课，我真是收获累累！

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