杭州师范大学音乐学院2021年硕士招生《中小学音乐课堂教学理论与实践》考试大纲

考试内容

1.教育及教育的历史发展沿革、教育学的产生与发展、教育学的价值的相关知识

2.教育目的、教育功能、教育制度的相关

3.课程与课程理论、课程的组织、课程改革的发展趋势的相关知识

4.音乐学习与教学理论（中小学生音乐审美心理的发展、音乐学习心理、音乐教学基本原则）的相关知识

5.音乐教学程序、音乐教学过程、音乐教学模式、音乐教学方法的相关知识

6.音乐课堂教学的设计与实施的相关知识

7.二十世纪以来有体系意义的国外主要的音乐教学方法（达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木镇一教学法、美国综合音乐素质教育的教学方法、卡巴列夫斯基新音乐教学大纲）的相关知识

8.音乐教育实习的相关知识

9.2011年版义务教育《音乐课程标准》的相关内容

10.2017年版普通高中《音乐课程标准》的相关内容

试卷内容结构

试卷内容依据考试内容为纲，在？种考试题型中平均分配。

试卷难易结构

试卷按照难度分为容易题、稍难题和较难题三类。其中容易题占60%、稍难题占30%、较难题10%。

试卷题型结构

卷面共五种题型：

1.选择题

2.名词解释

3.简述题

4.论述题

5.音乐课堂教学教案写作

试卷分值结构

卷面总分150分

1.选择题，占卷面总分15%。

2.名词解释，占卷面总分15%。

3.简述题，占卷面总分25%。

4.论述题（或情景分析题），占卷面总分15%。

5.音乐课堂教学教案写作，占卷面总分30%。

评分标准和要求

1.客观题（即选择题）

客观题选项正确即得分。

2.主观题

主观题的判分采取的是整体评分原则，全方位客观评判考生掌握知识的程度和答题的总体质量，具体分为4个档次：

（1）a档次：解题思路清晰、层次分明、重点突出、结论严谨、文笔流畅、文字准确，具有很好的语言和专业功底。在论述的过程中，考生能紧扣总论点，并围绕着这个论点展开论述，大部分论述的逻辑线索完整且连贯，同时能从多角度、多维度出发拓展论题。分数在65-75之间。

      （2）b档次：解题思路较为清晰、层次较为分明、重点较为突出、结论较为严谨、文笔较为流畅、文字较为准确，具有较好的语言和专业功底。在论述的过程中，考生比较紧扣总论点，并围绕着这个论点展开论述，大部分论述的逻辑线索比较完整且连贯，但缺少部分重要逻辑环节。分数在55-65之间。

      （3）c档次：解题思路不够清晰、层次不够分明、重点不够突出、结论不够严谨、语言和专业功底一般。在论述的过程中，考生虽然能够提及总论点，却不能围绕着这个论点展开论述，大部分论述都是孤立地罗列个别逻辑环节，语言不够流畅，虽使用了部分学科术语，但个别表述存在明显错误。分数在55-65之间。

分数在45-55之间。

（4）d档次：在论述的过程中，考生不能说明总论点，也不能围绕着这个总论点提出相应的分论点，语言凌乱，较少使用学科术语。分数在45分以下。

备  注