重庆南川加强城乡艺术教育“齐步走”

重庆南川加强城乡艺术教育“齐步走”

　　艺术教育是实施素质教育的重要组成部分。近年来，我区加大对农村学校艺术教育基础设施的投入，加强艺术师资力量建设，全面深化美育艺术教育改革，缩小城乡差距和校际差距，促进学生德智体美劳全面发展，推动城乡教育优质均衡一体化发展。

　　配齐标准功能室

　　5月25日下午，是大有镇中心校的拓展延时课时间。在音乐室里，同学们在老师的指导下用葫芦丝演奏歌曲《映山红》；在美术室里，同学们围坐一圈，用七彩画笔在石头上作画……

　　为促进艺术教育的发展，大有镇中心校配备了设施齐全的功能室。音乐室里有钢琴、葫芦丝、竖笛等；美术室里有画架、画板、绘画工具等；舞蹈室里有落地镜、练功器材等；体育室里有体操垫、篮球、排球等。

　　“学校开设了绘画、音乐、舞蹈、体育等美育课程，还有专门的功能室。通过艺术学习，丰富了我的兴趣爱好，也拓展了知识。”五年级（3）班学生康睿妍说。

　　大有镇中心校是我区偏远山区学校之一，过去学校艺术教育设施不齐，学生享受的教育资源有限，如今，艺术体育教育环境大大改善，学生们的艺体教育得到发展。

　　近年来，我区加大对农村学校艺体教育投入。2017年~2020年间，先后在各学校均衡建设音乐室、美术室、体育室、科技室、阅览室、计算机室六大功能室，实现全区义务教育学校美育优质教育资源共享，奠定了学校美育工作从普及发展向优质均衡发展的坚实基础。

　　充实艺术师资力量

　　5月26日，在石溪镇中心校课间操时间，一个个做工精美的小板凳龙成为同学们活动的道具。

　　石溪镇中心校音乐老师罗茜介绍，学校传承重庆市级非物质文化遗产，将板凳龙融入大课间，由音乐教师和体育教师组成教研组，精心编制了板凳龙歌舞，配齐单人、双人、三人板凳龙，既是传承，也是体育教育和音乐教育的融合。

　　近年来，石溪镇中心校不断完善学生艺体教育课程，开设了烙画、合唱、器乐等课程。课程丰富后，对师资力量提出了新的要求。

　　“为提升我们的专业素养，区教委会邀请重庆市音乐教研员给我们开展课堂指导，并组织我们参加各类培训和音乐竞赛。”罗茜说。

　　农村学校艺术教育师资力量薄弱一直是影响学生的一个难点，近年来，区教委不断加强农村学校艺术师资力量建设，一方面优化编制结构，加大音体美等学科专业教师招聘引进力度，按照教学计划中美育授课课时数所占的比例和开展美育实践活动的需要，配齐配强美育教师并保证美育教师专职专用。此外，各学校根据开设的特色校本课程，聘请一批艺术工作者、民间艺人作为兼职教师。二是强化教师培训。同时，以“请进来、走出去”和“区域研修”为基本模式，开展全区艺术教师基本功大赛、艺术教师专业大练兵等活动，促使全区艺术教师思想素质和业务水平大幅提升。

　　搭建平台促师生成长

　　5月15日，区教委举办了南川区第十九届中小学生“农行杯”才艺大赛。来自全区62所中小学的687名学生参加比赛。

　　“才艺大赛分为艺术表演和艺术作品两大类，城区学校和农村学校同台表演，这两年在两大全员活动的推动下，参加才艺大赛的农村学生逐年增多，学生们的作品主题鲜明、内容丰富，展现出了他们良好的艺术修养。”区教委体卫艺科科长龚玉荣说。

　　龚玉荣介绍，自2017年起，我区制定了“两大全员活动”，要求各校每年举办一次全体学生参与的运动会（体育节）、艺术节，让每个学生都享有展示特长和才华的机会，且我区将艺术教育纳入到课程教学中，每一个学校需以自己独有的特色和体育艺术资源，面向全体学生开展丰富多彩的体育艺术实践活动，让每个学生成为“两大全员活动”的受益者。

　　为促进各校开展体育、艺术活动，区教委还制定了体育、艺术活动方案，推动学校以艺术节为载体，大力开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动，积极开展趣味性体育、武术以及戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术项目，普及美育知识。目前，我区学校开发出国家级、市级精品特色课程370个，楹联、书法、板凳龙、粘烙画、陶笛、山歌、美术、艺术工作坊等区域特色不断涌现，教育质量整体提升。

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