四川音乐学院2021年音乐学专业第二学士学位人才培养方案

四川音乐学院音乐学系2021年音乐学专业第二学士学位人才培养方案

（按音乐治疗要求培养）

一、培养目标

音乐学专业培养具有音乐学基本理论素养、掌握系统的专业知识和较好的专业技能，能够在文化、教育、媒体、编创、乐器修造等某一领域从事研究、教学、编辑、管理、制作等工作，并具有创新精神的专门人才。主修音乐科技的学生应掌握相关的音乐理论、技术知识和操作技能，具备从事音乐声学研究、媒体音乐编制、音乐音响导演及乐器修造等某项工作能力。

二、基本要求

音乐治疗方向：培养能在特教机构、医院、社会福利院以及覆盖全社区等地具有专业能力强，有爱心、有耐心，服务于社会的高素质音乐治疗师以及为社区培养心理疾患干预者以及服务于社区的文化艺术建设者与管理者。

三、课程体系

1. 课程框架

【音乐治疗方向】：本专业在教学计划上将课程分为专业基础课和专业核心课

音乐治疗方向专业基础课

1.副科钢琴

通过本课程的学习，一方面培养学生具有基本正确的钢琴演奏理念，一方面使学生能够系统地掌握钢琴演奏的基本理论知识，并在实践中使演奏与理论方面均有提高，以便从中学习到一定数量和不同类型的钢琴作品，从而进一步提高学生对音乐作品的理解力和表现力。

2.副科声乐

通过本课程的学习，让学生认识和了解声乐演唱的一般知识，掌握声乐演唱的基本技巧与方法。

3.音乐欣赏

掌握音乐语言美的基本要素（旋律、节奏、和声、曲式、复调、音色等）及重要的音乐体裁的概念与内涵；系统地掌握音乐欣赏的理论知识，基本方法和步骤；熟悉中外经典名曲和著名的音乐家及中外音乐的主要风格流派及其音乐特点；较全面地掌握中西方音乐的审美追求与特点。

4.奥尔夫音乐教学法

通过本课程的学习，让学生熟练地掌握和操作奥尔夫乐器并能很自如地运用到治疗中去。

5.副科乐器

通过本课程的学习，让学生熟练地掌握和操作适用于音乐治疗的乐器如吉他、古筝并能很自如地运用到治疗中去。

6.中国音乐史

使学生对中国音乐的产生、发展及其所取得的成就有较全面的了解，学习前人们成功的经验、吸取失败的教训，正确认识中国音乐的历史和传统，树立强烈的民族自豪感和民族自信心，更好地建设具有中国特色的社会主义音乐文化事业。其要求是：通过本课程的学习，让学生系统了解中国音乐在历代的发展状况和中国音乐历史上先后出现的音乐家、音乐作品、音乐著作、音乐思想、音乐机构、乐器、乐律、记谱法以及其它各种音乐现象等，从而认识和探寻中国音乐的发展规律和经验教训。

7.西方音乐史

通过本课程的学习，让学生对西方音乐基础理论、西方音乐审美观，西方音乐创作、音乐表演与训练等历史沿革的特殊性，尤其注重于音乐风格的演变；强调在整个历史时期，由于社会形态、思想观念、文化背景等外部因素的作用而对音乐风格演变所造成的影响。其要求是：使学生较为全面、系统地掌握西方音乐文化发展的历史线索和音乐史学理论构架，强调西方音乐历史进程与西方文化、西方文明的历史进程密切联系性。课程中也适当比较中西音乐文化发展的异同性。

音乐治疗方向专业核心课

1.音乐治疗学概论

通过本课程的学习，让学生能系统掌握音乐治疗学所涉及的相关理论知识。

2.音乐治疗临床应用

通过本课程的学习，使学生能针对音乐治疗适应人群进行临床实践，并能独立完成治疗方案。

3.心理学常用理论

让学生能系统地掌握医学心理学的专业知识；掌握基础心理、发展心理、临床心理和康复心理的相关知识；掌握医学心理学的基本技能和方法，熟悉临床心理评估方法和常用心理测量工具的使用。

4.异常心理学

让学生能系统掌握异常心理学的专业知识；掌握异常心理的病因、症状、诊断及治疗；掌握异常心理学的基本技能和方法，熟悉临床各种心理治疗方法,并能够运用这些方法解决一些实际问题。

5.儿童孤独症、智障症的音乐治疗

通过学习，让学生能掌握智力障碍儿童、孤独症儿童的音乐治疗方法技术。能独立写作治疗方案、治疗师训练手记，并完成实习。

6.音乐心理学

学生必须熟练掌握音乐心理学专有名词的定义，并能对音乐心理进行分析和研究。

7.发展心理学

通过学习使学生对发展心理学基本理论有一个较为全面,系统地认识,把握毕生各年龄阶段心理发展的规律，并学习运用基本理论分析实际问题,为进一步学习后继课程和从事护理、科研、教学与治疗打下坚实的基础。

8.心理咨询与心理治疗技能

提供临床面谈的技术信息及相关训练；促进面谈者的自我意识与个人成长；介绍对来访者进行评估诊断的方法。

9.音乐治疗方法与技术

让学生能独立完成不同治疗对象与不同治疗方法的制定，以及治疗方案的撰写。

10.音乐治疗评估方法

学生在修毕后应当较为熟练地掌握音乐治疗的评估方法，制定音乐治疗计划，并书写临床治疗报告。

11.音乐治疗督导

学生将书籍和课堂上学到的理论知识进行融会贯通，并且合适的运用到治疗当中。在督导过程中，治疗师与督导都讲严格遵守职业道德规范以及保密原则。

四、主要实践性教学环节和专业实验

【音乐治疗方向】：

1.主要实践性环节

（1）指定实践：①军事训练由学校统一安排执行；②大学生创新创业训练、互联网+比赛。

大学生创新创业训练、互联网+比赛由学校每年发布大赛通知，按学校相关要求申请本专业的大学生创新创业项目，指定学生作为项目负责人，指定本专业教师作为指导教师。

（2）专业实践

专业实践一般安排在第五学期进行，通过去医院、特殊教学机构以及社区做音乐治疗活动，以达到训练学生能否将课堂所学的理论知识、技术与技能正确灵活地应用于实际工作之中，以此培养学生未来独立工作的能力。实习地点主要在与系里签订的音乐治疗实习基地比如医院、特殊机构以及社区。

（3）论文指导（主科）

通过本课程的学习，使学生能系统地掌握毕业论文写作知识和写作方法，帮助学生将自己所要研究的课题能正确地运用毕业论文形式表述出来。

2.实践环节课程一览表

五、学制及修业年限

学制： 二年

基本修业年限为2 年。申请创业学生按学校相关规定执行。

六、授予学位及毕业要求

学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，准予毕业。符合四川音乐学院学士学位授予要求者：音乐治疗方向授予艺术学学士学位、乐器学方向授予音乐学学士学位。

七、课程体系结构与学分学时分配（附表1）

附表1 ：课程体系与学分分配

音乐学专业（音乐学治疗专业方向）课程体系

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