教育部再出重拳，学科培训将何去何从？

　　前几天，教育部网站发布了一则新闻。

　　关于这次会议，新闻中是这样说的：

　　11月29日，教育部在山东青岛召开首次全国校外培训行政执法工作现场会。全国32个省份校外培训监管部门负责同志，“双减”改革试点城市和计划单列市教育局负责同志，部分市、县教育局主要负责同志参加会议。

　　需要注意的是，这是第一次召开这样的现场会。这次现场会是继《校外培训行政处罚暂行办法》公布之后的又一次大动作。

　　这几年来，教育部对学科培训连续多次重拳出击。第一记重拳是双减，其中规定了培训机构和个体老师都不能在周末和节假日教孩子任何学科知识。

　　第二记重拳是《校外培训行政处罚暂行办法》，其中明确了怎么处罚这些违规的培训机构和个体老师，这份办法是从10月15日生效。

　　第三记重拳就是上面这则看似不起眼实则很重要的新闻，这次现场会就是为了推进上面这份处罚办法能够切实落地。

　　根据《校外培训行政处罚暂行办法》，有三类机构或个人将会被重点处罚：第一类是擅自培训举办培训机构的，也就是俗称的地下培训点;第二类是违规补课的个人，也就是个体老师;第三类是虽然经过批准但有违规行为的培训机构。

　　想想看，你每周带着孩子去的补课点是不是在这三类里边?事实上，自从10月15日以后，各地明显加大了对违规学科培训的查处力度。这样的新闻比比皆是：

　　或许有人会觉得个体老师开办补习班不会被查，但前段时间江西的一则新闻告诉我们，个体老师同样是打击对象。

　　(图片来自景德镇发布的官方公众号)

　　在中国，官方如果真认真起来，几乎没什么管理方面的事情做不成。更何况，他们针对的事情只是补课，面对的是一群战五渣的老师，一群通过帮别人提高成绩以谋生的文弱书生。

　　违规补课之所以屡禁不止，最关键的原因是有需求。在课堂上老师讲课需要照顾大多数学生的进度，直接导致差等生在学校跟不上，优等生在学校吃不饱，这就给带来了补课的需求，有的要补差，有的要培优。

　　家长们都知道，补课确实能提高成绩。就连上海市教委负责人在谈到补课时，都曾经说过一句很经典的话：当部分学生去培训时，会提高他们的分数;但是当所有学生都去培训时，可能只会提高分数线。

　　上海市教委负责人的这段话，直接点明了补课的作用。对家长和学生来说，补课就是个囚徒困境的博弈：如果自己补而别人不补，那自己受益;如果自己不补而别人补，那自己吃亏;如果双方都补，那大家都不吃亏。这种情况下，对家长来说，让孩子去补课就变成了博弈中的最优解。

　　周末和节假日的补课需求就这么诞生了。经济学原理告诉我们，有需求的地方就会有供给，如果官方禁止供给，那就会诞生黑市。所以，下一步的学科培训会出现两方面的变化：

　　一方面，找合适的辅导老师将会变得很难，因为老师们得担心自身安全。如果没有熟人介绍，可能都找不到补课的地方，这在不远的将来大概率会变成常态。我在群里看到某县城一位老师说他只给县里面有头有脸的家庭补课，因为这些家庭都比较注重面子，不会在补完课后反手举报老师以谋求退费。

　　另一方面，补课费用也将大幅上涨。因为老师们得考虑风险，经济学原理告诉我们，黑市价格总是要贵一些。

　　其实，教育部准备采取的这些措施，韩国也曾经采取过，结果是许多有钱人纷纷聘请原培训机构的辅导老师当家教。由于有钱人大多住在别墅中，所以被称为“别墅补习”。(相关阅读：在韩国，校外培训机构为何先被取缔又开放?)

　　在我国，类似的别墅补习也已经出现，比如下面这条招聘广告：

　　总而言之，校外补课这件事，将离普通人越来越远。顺便说一句：今年寒假肯定会严查违规补课，有这种打算的老师千万别撞在枪口上。

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