作者:王秀敏 在高师音乐专业的课程设置中,很多课程之间有着紧密的联系,加强它们的这种联系与融合,不仅能够丰富课程的内容、巩固知识点,更重要的是能够打破传统教学中相对封闭狭隘的课程观念,消除长期以来形成的课程隔阂,开拓思路,引导学生建立起联想式与宏观概念...
10年9月14日16:23更新
作者:易松 当新世纪到来的时候,我们发现,历史赋予了中国高校音乐教育新的发展契机。近年来,随着计算机技术的发展,电脑进入了千家万户,与此同时互联网的高速发展使得全世界利用电脑、互联网进行工作、交流、学习研究的人数不断增长。人们更方便、快捷地利用电脑从国际互...
10年9月13日16:14更新
作者:孙玉霞 情感是一种比较高级的、复杂的心理现象,是由一定事物引起的主观体验的心理过程。一般表现为喜、怒、哀、乐、爱、憎、愁等。音乐是抒发情感的艺术,表现一种心灵上的感悟,除了显著地表现喜、怒、哀、乐、爱、憎、愁等情绪外,还表现一种微妙的如兴奋、颓唐、忧...
10年9月12日17:55更新
作者:张海敏 内容摘要:视唱练耳是高师音乐院系的一门专业必修课程。它是提高学生整体音乐素质的基础性课程。长期以来,在教学中对唱名法的运用基本是混合运用。随着时间的发展,学术水平的不断提高,现代科学技术以及教育学、心理学对技术理论课的不断渗透,教师应该科学地...
10年9月11日14:55更新
作者:何家国 内容摘要:视唱练耳是音乐教育的基础课程,是学生日后进行音乐创作、表演、评论等工作的必备技能。本文打破传统的“教师弹、学生唱记”的教学方法,采用教育学和心理学的有关原理,结合视唱练耳课的教学实践和自身特点,提出了“模仿记忆法”,即运用旋律融节奏、...
10年9月9日16:45更新