在初级阶段的教学中,教师给予学生的指导往往非常艰深,例如:在教学逐渐深入时,教师甚至忘记对方是刚刚入门的学生,便提出难度较大的要求;与此相反,有的问题教师认为极其简单,交待一句就能解决,因而没有给以指导,结果学生的进度不够理想,使教师及学生都焦躁起来。在初级阶段的教学中,最重要的事是:教师要尽早看清学生的长处及短处,并要恰如其分地发挥他们的长处,尽快地克服他们的短处。否则,有的学生会由于上述简单的原因而停步不前,并对钢琴产生厌倦情绪。
本书从上面所谈的角度出发,聘请对初级教育有丰富经验的教师协作,在某些学生常常容易出错的地方加上说明。有的说明或许完全多此一举,但往往正是这些地方容易被忽略。使你意想不到的,正是由于这些地方被疏忽,结果,当学习进行到一定程度时便会导致不良的后果,教师和学生都会感到吃力。
田村 宏
千藏八郎
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