钢琴老师的九层境界，您在哪一层？

一个行业干久了，见的形形色色的人多了。把见过的钢琴老师按境界分个层次，供参考。 

第九层，把着学生一个音一个音教弹琴。教出来的学生，不会读谱（或者说基本不认识乐谱，或者说认个音都要半天），没有任何演奏技术，弹琴就是手指找到琴键把音摁出来。

第八层，把着学生认着音弹琴。教出来的学生，会读一点谱（多半读不出音乐，就像会认字可不明白啥意思），没有任何演奏技术，弹琴就是手指找到琴键把音摁出来。

第七层，会教学生读谱。没有任何演奏技术，弹琴就是手指找到琴键把音摁出来。

小结：

这三个层次的老师，共同点：大致识谱，可能原先有某个音乐相关领域的学习经历，但没有经过最基本的钢琴演奏专业训练，不知在哪个场合经某个猫星人教“会”了弹琴。

这三个层次的内部区分，有的人音乐读谱基本功好些或工作态度认真些。 

第六层，会教学生读谱，但读出来的音与音基本没什么联系，弹出来的音乐僵硬死板。知道一点演奏的基本常识，但大多是机械的错误的，关于钢琴演奏的知识就是“握球”手型。

第五层，会教学生读谱，能弹对音乐的节奏和呼吸，但谈不上音色和表现力；每个音都弹“对”了，但所有作品弹成一个声音。

第四层，基本能读对谱，能弹对音乐的节奏和呼吸，能弹出一点音乐的层次，弹的音乐听上去好听。

小结：

这三个层次的老师，共同点：读谱基本功较好，演奏基本功参差不齐，似乎在某个场合学过钢琴1-3年，可能是大课、小组课或个别课，各人用功程度不一，水平当然相差很大。

这三个层次的内部区分，音乐理解水平和演奏水平的差别，当然也还有老师的工作态度和敬业精神也会有影响。 

第三层，正确读谱、基本合理的演奏技术，能把音乐作品弹出音乐。钢琴课程没有系统性，教学就是一本书一本书地弹谱子，小汤-拜厄-599-849-299-740。孩子作品不会弹——“回家练”，高兴时就教一点鸡毛蒜皮。

第二层，正确读谱、基本合理的演奏技术，能教对音乐作品的风格（巴洛克、古典主义、浪漫派、现代音乐）。课程有整体考虑，启蒙、基础、提高不同阶段，低幼、儿童、少年、成年要求都有所区别。教学中有重难点、有启发，对学得好的孩子有激励，对学的差的孩子有督促。

第一层，正确读谱、科学合理的演奏技术，能教对音乐作品的风格（巴洛克、古典主义、浪漫派、现代音乐）。课程体系清晰，教学思路严谨，对学习困难学生有“好奇心”，会想法设法帮助孩子走出困境。

小结：

这三个层次的老师，共同点：应该是受过比较系统的钢琴演奏专业训练，知识能力体系较为完备。

这三个层次的内部区分，关于音乐（钢琴）课程的认识水平的有差异，教学水平的差异，与学生家长沟通能力的差异。 

分层排名这些事本来就很无聊，而且各有各的道理。博主这里的一家之言，意在帮助这个行业的相关人士提供一个思考问题的视角，结论不重要。这样的思考方式，可能更有利于行业的健康发展。

一点重要补充：这九层境界的老师都能教学生考过国内某些单位的十级考试，水平差不要紧，只要足够地野蛮敢于死揪就行。国内的有些考级根本不管笔者在乎的这些细节。所以如果以考级通过来衡量老师，就不必分层了。

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