现在琴行和培训中心在招生时,都会打出“快乐学习”之类的宣传语:只要把孩子送来,就能轻松掌握乐器的演奏技巧,用不着传统枯燥艰难的方式。并且,我们还推出了某某教学体系,不光轻松,还高效呢!有人还真相信了,赶紧掏钱报名。但一段时间下来,却发觉根本不是那回事,孩子有了逆反情绪不说,关...
16年3月29日10:55更新
一位家长领着小朋友走进琴房,想看看他对钢琴有没有兴趣。小朋友见到钢琴很开心,奔上去就开始在键盘上乱弹乱摁,不亦乐乎。家长喜出望外,对我说,看来他果真对钢琴有兴趣。这时候,我面临着一个选择:真话还是假话? 很多老师或者琴行教务都会说假话,包...
16年3月16日17:7更新
音乐课可以说是学校课程里形式最多、教学方法最为丰富灵活的课程:教师的示范唱、示范演奏,学生分组练唱,了解并接触各种乐器,欣赏效果优美的音频视频资料……再加上课堂较强的实践性、参与性,音乐课堂上学生们通常表现得比其他学科更为活跃、喜好分明,如何抓住学生兴趣又能顺利传授教学重点,...
16年3月16日17:1更新
在一首曲子练到"基本成型"的时候,这时我们需要做到的----不止是注意表情记号还有节拍、速度,把音弹准确,孩子对新乐曲上手很快,这是优点,但我们要善于利用这个优点。 从以下几个方面,可以再做做文章:...
16年2月25日11:21更新
孩子在学习乐器的首先要学习认识音符,通常会出现两种问题,有一些孩子音乐天赋好一首简短的乐曲很快就能把旋律和伴奏背唱下来,另一种学习的相对慢一些。 前者经常因为很快奏唱出旋律,并且马上把旋律大致记忆下来,而忽略了看谱视奏的能力。通常这样的...
16年2月25日11:20更新
每次上完钢琴课后,学琴孩子的家长都要选择什么时候练琴最好?练琴时间的选择制约着孩子的热情、学习兴趣和练琴效果。什么时候练琴可以说是相当重要的问题。 1. 减轻负担与机械运动的结合...
16年2月25日11:17更新
对于初学者,这可不是个好办法。 要想弹好“好听的”乐曲,必先具备“弹好”的能力。这能力,可概括为技能的和艺术的两个方面。其中,技能性的能力,如果没有相当时日的特殊训练,仅凭手指、手腕等等人体部位的天然动作能力事远远不够的;而艺术上,即理解...
16年2月25日11:14更新
在家庭的居室中留出一点空间摆放适宜的框子或架子,购买一些音乐玩具,如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴、儿童手风琴等,也可以自制一些色彩中异的金属盒(易拉罐、响板等)放在上面,让孩子在活动区里开心地敲打,主动听各种不同的声响,模仿小动物的叫声来感知音的高低。成人也要因势利导,...
16年2月25日11:8更新
“考级”乐谱是由专家审定的,一般地说,都有较高的学练价值。在一个特定时间内(如准备“考级”期间)以此为主,那是很自然的事。但若长期以此为唯一的教材,显然不合适。 因为:(1) 这是把“考级”本身当成了目的。实际上,“考级”只是学习钢琴艺术中的...
16年2月24日15:32更新
我开办的第一家钢琴教室,就在两家幼儿园的旁边。多年来,我们也接收过多名从幼儿园转学过来的孩子,并且发现了一些明显的问题。最近,连续招了几位从幼儿园转来的小朋友,问题更加明显,促使我不得不写下此文,希望家长对幼儿园学琴能慎重选择,也希望在幼儿园从教的钢琴老师能反思一下,看能不能...
16年2月22日14:26更新