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【音乐畅谈】老师的教与学生的学

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日期：2009-7-13 来源：互联网编辑：吕老师浏览次数：

导语：学声乐必须是老师面对面授课，这一点大家应该都认同．在老师与学生的关系中，我认为学生是第一位的，学生因该是学习的主体．可是在我们现有的声乐教学中出现了一个严重的问题，那就是以老师为主体，虽然老师们都知道因人施教的道理，但是真正教起学生来，就不是学生为主体了．老师的责任心当然是好的，都想教出好学生，于是一股脑儿把自己的感受感觉全部传授给了学生．虽然声乐的基本原理是一样的，但是具体到每一个学生身上的感觉却是不一样的，有的学生能找到老师给的感觉，而有的学生怎么也找不到，虽然老师挺辛苦，但是收效却不大．这种强加于人的教学方法实在不可取，聪明的学生就会自己动脑子，在大原则不错的情况下自己去动脑筋．我们可能知道一个成名的歌唱家一般情况下不是一个老师，这也是他们的聪明所在，从众多的老师身上找到适合自己的感觉，找到自己的演唱方法．比如，吴雁泽老师当年是从喻宜萱老师，可是他也从郭兰英老师身上学到不少东西．也是经过长年的摸索，找到了自己的一条路子．可见，学生自己的努力是很重要的，而且这种努力必须是消化以后的努力，必须是自己的感觉．拿来很重要，关键是如何拿来．

学声乐必须是老师面对面授课，这一点大家应该都认同．在老师与学生的关系中，我认为学生是第一位的，学生因该是学习的主体．可是在我们现有的声乐教学中出现了一个严重的问题，那就是以老师为主体，虽然老师们都知道因人施教的道理，但是真正教起学生来，就不是学生为主体了．老师的责任心当然是好的，都想教出好学生，于是一股脑儿把自己的感受感觉全部传授给了学生．虽然声乐的基本原理是一样的，但是具体到每一个学生身上的感觉却是不一样的，有的学生能找到老师给的感觉，而有的学生怎么也找不到，虽然老师挺辛苦，但是收效却不大．这种强加于人的教学方法实在不可取，聪明的学生就会自己动脑子，在大原则不错的情况下自己去动脑筋．我们可能知道一个成名的歌唱家一般情况下不是一个老师，这也是他们的聪明所在，从众多的老师身上找到适合自己的感觉，找到自己的演唱方法．比如，吴雁泽老师当年是从喻宜萱老师，可是他也从郭兰英老师身上学到不少东西．也是经过长年的摸索，找到了自己的一条路子．可见，学生自己的努力是很重要的，而且这种努力必须是消化以后的努力，必须是自己的感觉．拿来很重要，关键是如何拿来．