对声乐教育的几点建议

科学的方法一定是建立在自然准则的基础上的。就气息的训练而言，首先我们要确定气息的根源在那里，自然的呼吸是如何进行的。我们平时的气息仅仅是提供我们身心运行及交谈的能量。并不能满足歌唱的能量，所以要把气息训练作为歌唱者至始至终的课题来完成。歌唱的共鸣必须通过呼吸而获得，就象一个气球，腔体越大，气息就越足，但必须要分清主次。因为人体的共鸣腔同样是软体的，和气球的道理相同。一定要分清呼吸道和咽道的作用，不能本末倒置。如果歌唱者始终不能确定“喉门”（声门，也叫气门）的准确位置必定要走弯路。因为“喉门”和呼吸道是一个整体是主要的发声机能。所以正确的利用发声器官对歌唱者是一大幸事。切不能盲目的相信某一个老师的断语，不管他的头衔有多大，只要能把问题讲清楚就可以，要看所讲的是否合乎逻辑和规则，是否和自然准则背道而驰。另外学习步骤不容忽视，我所了解的声乐教师在教学中大部分都不按步骤进行，唱到那里说那里。这样就造成了学习中的困惑，甚至打乱了学习进程。因此；
1、 确立正确的呼吸观念。2、建立通道区。3、咬字和气息的协调训练。4高声区（头声）的“关闭”训练（最好在老师的监督下进行）。基本上四个步骤。（就方法而言）因为一个伟大的歌唱家除了完善歌唱技术之外 ，还要有极高的艺术及个人修养。
切记，歌唱者的悲哀就是被老师引入令人费解的概念之中。有些人天天搞教学搞方法，搞来搞去搞出了一堆难懂的术语。