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孩子，你学琴的岁月是否感受了音乐的魅力(三)

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日期：2010-6-18 来源：小蝌蚪音乐学习网编辑：崔老师浏览次数：

导语：　　你的孩子学弹钢琴吗?你到底为了什么让孩子学弹钢琴?是为了享受音乐陶冶性情，还是只是为了让孩子参加考级，从而再多一张展示特长的证书? 　　据统计，上海音协的钢琴考级人数从2003年以来，一直稳定在2万多人。不过，我们发现如今的爸爸妈妈们对于孩子学习艺术的心态放松了不少，看来，我们的艺考已经从“应试型”转向“快乐型”啦。然而，说起自家的琴童，爸爸妈妈们可都有一本难念的经。既然大部分琴童的父母并不指望自己的孩子成为郎朗和李云迪们，又为什么逼迫孩子整日坐在琴凳上呢?有没有一种方法让孩子快快乐乐地学琴呢?学琴是否真的扼杀了孩子们爱玩的天性，影响了孩子们快乐的童年生活? 　　1。学琴家庭大调查　　来自孩子的声音—— 　　“钢琴，我有时候喜欢有时候不喜欢。” ——黄瑞元，8岁　　钢琴，我有时候喜欢有时候不喜欢。弹《四小天鹅》舞曲的时候，大家鼓掌表扬我弹得好的时候我喜欢弹琴，老师布置的作业是弹练习曲的时候我讨厌弹琴。妈妈没有为了弹钢琴打过我(其实打过的，不过元元不记仇，打过就忘了)。我不要当钢琴家，不过做做钢琴老师还行。　　“我最恨

　　“放弃也是一种选择。”——爸爸汪先生，公司经理，儿子8岁

　　儿子上的是艺术幼儿园，所以5岁就开始弹琴。老师抓得很紧，我们自己也盯得很紧，我的理论是，傅聪那样的钢琴家也是他父亲打出来的，所以，钢琴要打，很正常，学一样技艺没有不苦的。

　　可是到儿子上了小学，我发现没有了老师的强力约束，我们已经管不住儿子了。他每次练琴已经成了整个家庭的灾难。儿子“哇哇”大哭，我阴沉着脸，他妈妈大呼小叫的，家庭氛围因为练琴而大受影响。而且在一次考级失利之后，儿子的自信也受到了打击。我思考了很久，决定放弃。

　　如今，钢琴矗立在家里成了摆设。看到朋友的孩子坚持在弹琴考级仍然会有几分羡慕，不过，对于我儿子，微笑和阳光又回来了，因为放弃了弹琴他整个人很轻松。他爱画画，不用弹琴了，他有了更多的时间画画。虽然我觉得很遗憾，保留着钢琴其实也是为了有一天能唤醒孩子的兴趣，但是，还是尊重孩子的选择吧。

　　2。专家点评

　　“音乐离孩子很近很近。”——黄莉莉，孔祥东幼儿园园长，上海市优秀教育工作者，上海市劳动模范

　　为什么现在很多孩子学了一点点音乐，就学不下去呢?我觉得这主要原因是学习环境让孩子感觉不愉快。

　　一些家长觉得：学习音乐，就是学弹琴。其实，这只是一个部分。让孩子多听听音乐，参加音乐会或音乐活动，这些都是音乐学习。比如，你可以试着和他一起听一首名曲，然后和孩子一切讨论从中听到什么，一起认识和理解名曲的内容，这都是很好的学习。如果音乐学习只是弹琴，那孩子肯定觉得很枯燥，很快就没感觉了。所以，请父母注意：孩子学不下来的真正原因就是老师或环境让孩子感觉不愉快。

　　对孩子进行音乐教育的目的是什么?不是成名成家!如果只是那样的话，教育就太缺乏针对性。

　　我想说的是——其实，音乐和孩子很近。因为孩子的天性和音乐的特质有很多相似的地方。所以，通过音乐去感受节奏、音乐元素，孩子可以加深对音乐的理解，从而热爱生活，建立美感，成为一个更完整的人。具体来说有三方面：一是音乐可以激发孩子的音乐想象力，把欢快的音乐和实际的生活联系起来;二是音乐的学习也是培养孩子克服困难、磨练意志力的过程;三是音乐可以帮助孩子促进左右脑的协调发展。

　　怎样的音乐教育才是适合孩子的呢?必须具有三个条件：

　　一、目标定位正确，让孩子学得开心，不能与实际的生活离得很远。3~6岁的孩子喜欢表现、喜欢唱唱跳跳。形象的东西，他们容易感受，抽象的不容易接受。所以，我们的音乐教育要符合孩子的年龄特点。

　　二、要适度的要求，即符合孩子的要求，而不是违背孩子的兴趣，忽视他的要求。我们要找到孩子学习的最近目标区(也就是孩子通过努力学习可以达到的水平)，然后再制定孩子的学习目标。如果忽视这个，那么孩子就会对音乐学习丧失兴趣。

　　三、尊重孩子的个性特点。如果孩子的乐感很强，有这方面的天赋，那就要给他多一些的音乐刺激;如果他这方面不是很强，也没关系，感受音乐就可以了，因为毕竟不是每个孩子都能成音乐家的。