常难表达啊),也就是木棍遇到不均匀的外力时一走一停的感觉。此时你必须在自己的大脑里留下这种感觉的模型。

    练习:左手食指随便按住A弦上的一个音(记住是A弦,因为开始从A弦练习会更容易和控制些),右手先开始练习运下弓(就是向下拉弓,我发现咱们这个论坛上还有很多朋友不知道下弓是什么意思,以为下弓就是下半弓,上弓就是上半弓),练习时小手指要充分放松,并要具有很大的弹性,食指也要具有非常大的弹性,同时食指有节奏的轻按弓子,注意:当食指轻按下弓子的时候,小手指需同时放松并弹起;当食指放松这种力气时,小手指要立刻富有弹性地将弓子向下轻按下去(有点类似于用食指和小手指在钢琴键盘上打颤音似的),并且这些动作是在瞬时之间完成的。如此反复练习。熟练之后分别再在E弦、D弦及G弦上练习。刚开始时运弓速度保持中速(不要太慢了,太慢弓子很难跳起来)。时间练久后就会很自然地掌握这个技巧。

    注意:练习时右手胳膊、各手指、特别是食指和小指要始终保持放松和弹性。先练习下弓,然后练习上弓。

    最后建议大家找一些DVD或VCD的演奏会来看看,作品可选择帕格尼尼、老柴的D大调小协等等。目的是观察小提琴家们演奏连跳弓时的姿势并体会那种感觉。

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听觉在钢琴学习中的重要性
录入时间:2010-9-9 19:45:00 来 源:小蝌蚪音乐学习网     [音乐考级]

    作者:许尧

  内容摘要:本文从外部听觉和内心听觉两方面入手,论述了在钢琴学习中,通过对音高、音值、音量、主调音乐、复调音乐和音质的倾听以及内心听觉的三个阶段来辨别、改进钢琴演奏的实际效果,从而说明听觉在钢琴学习的整个过程中所起的至关重要的作用。

  音乐是听觉的艺术。钢琴是通过手的触键而发声的,但以手触键只是机械性的动作,它不能直接感受音乐,那么,如何能弹出我们需要的音?全靠用听觉来鉴别,鉴别力越高,要求自己弹奏技术和表现音乐的能力就越高。可以说,耳朵的倾听是钢琴学习过程中至关重要的中介环节,它关系到演奏者对音乐的理解、布局、设计、演奏效果如何改进以及用力、指触与钢琴发出的实际音响之间如何协调等问题。因此,听觉的敏感对学好钢琴具有决定性意义。
 
  音乐中的听觉分为外部听觉和内心听觉,这两个方面贯穿在钢琴学习的始终。
  
  一、外部听觉验证是否弹奏了所“设计”的钢琴音乐
  
  一首钢琴曲子,用音响的形式呈现出来的仅是谱面音响,我们用耳朵听到的是外部音响,这就是外部听觉。

  在外部听觉中,耳朵的任务是辨别所听到的乐音与谱面是否完全吻合,并不断以听到的效果来帮助大脑对手指发出调整的指令。听觉在这个过程中要辨别五个方面的内容:
  1.准确无误的音高,即音的高低。
  2.纹丝不差的音值,即音的长短。
  3.恰如其分的音量,即音的强弱。
  这三个方面是组成音乐的最基本因素。
  4.主调音乐,即以一条旋律为主要乐思,而其他部分通常作为和声因素处于服从、陪衬、协作的地位,一般情况下,它们的音量�  【音乐畅谈】谈谈小提琴三度双音的练习-小蝌蚪音乐学习网
【音乐畅谈】谈谈小提琴三度双音的练习
录入时间:2009-6-17    来  源:小蝌蚪音乐学习网

     三度双音是小提琴双音中较难把握的一种,练习中应注意几点:(一)三度双音一般是1、3指和2、4指交替按音,练习种应尽量考虑3、4指的稳定,换把时也要以3、4指为先导(这一点十分重要),1、2指跟随3、4指,不要以1、2指为导指(除非你的手很大);(二)每一个三度双音都有一个协和点,在练习时应用慢长弓寻找两个音的音准协和点,一旦找准,应让手指在协和点上多保留一会儿(这是双音应发出共鸣,十分悦耳);(三)2、4指按音时,应保持1、3指的稳定,反之亦然);(四)运弓用力不必太大,主要是在两条弦上的稳定。 
 
 

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  简言之,内心听觉在钢琴学习中就是通过“树立声音标准”“模仿杰出声音”“创造新的声音”来提高演奏水平的。

  结语

  本文对听觉训练在钢琴学习和练习中的重要性作了分析,通过从外部听觉到内心听觉,从听觉的内容到它的实际过程的分析,得出耳朵的倾听,确实是钢琴学习中至关重要的中介环节。音乐通过声音而实现的全部实际音响效果,只有通过耳朵的倾听来鉴别、来协调才能弹奏出更美妙的音乐。
  
  参考文献:

  [1]赵晓生著《钢琴演奏之道》,湖南教育出版社,2005年10月
  [2]魏廷格著《钢琴学习指南》,人民音乐出版社,2001年4月
  [3](苏联)涅高兹著《论钢琴表演艺术》,汪启璋、吴佩华译,人民音乐出版社,2004年1月
  [4]应诗真《钢琴教学基础训练的几个问题》,原载于《中央音乐学院学报》,1981年
  [5]周广仁《基础·能力·修养》,原载于《全国钢琴主科教学研讨会发言稿》,1991年
  [6]周铭孙《钢琴教学要领系列十则》,原载于《音乐周报》,1995年
  [7]周铭孙《声音与技术》,原载于《钢琴艺术》,1996年
  [8]熊道儿《提高听觉素质是钢琴教学的重要课题》,原载于《星海音乐学院学报》,1988年
  [9]吕小白《钢琴教学中的几个辩证关系探析》,原载于《乐府新声》,1997年
  [10]司徒壁春《钢琴演奏与心理控制》,原载于《钢琴艺术》,1997年

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