匈牙利的钢琴教育(一)

　　自从匈牙利这块国土产生了李斯特这位世界著名的作曲家、钢琴大师以后，所有学习音乐的人、从事音乐工作的人，都把这个国家的音乐水平放到了同西方各国家等同的位置上了，尤其是在本世纪初，巴托克和科达伊的崛起，更加突出了匈牙利音乐在世界上的地位。

　　匈牙利是一个内陆国家，它东临罗马尼亚和乌克兰，南接南斯拉夫，西面是奥地利，北面是捷克斯洛伐克。总面积九万三千零三十平方公里，人口约一千三百万。根据对历史的考证，匈牙利是属于东方的民族，大约在8世纪前后，民族大迁移后，定居在现在的这片区域，使原来是游牧民族的匈牙利人，逐渐从事起农耕工作。

　　因此，早期的匈牙利音乐与中国的一些民间音乐比较相似，大多数的旋律是由五声音阶构成的。进入11 世纪后，由于把西方的基督教作为国教，所以在音乐文化方面也开始接受欧洲的影响了。

　　在匈牙利，所有的器乐教育都是由国家组织的，这种学校，除了一部分有独立的建筑物外，大都附设在全国的各级学校或文化馆中。在入校之前，必须要有一年时间的准备时期，与其它国家不同的是，他们只开发节奏感和听音的能力及学习音乐所必须的读与写的基础要素，而并不使用乐器，这就是科达伊开创的培养儿童如何将谱面所记的“创造并改变”成音乐的方法。

　　进入音乐学校后的学生，在教材的选择上也有着极强的匈牙利的特色，科达伊编写的《音乐学校》1、2及巴托克创作的《小宇宙》和《献给孩子们》都是儿童学习钢琴的必修教材。

　　20世纪著名作曲家巴托克在27岁时，就成了布达佩斯音乐学院的钢琴教授，在这期间，他设计出了独特的钢琴演奏法。为了儿子的钢琴教育，他创作了钢琴曲集《小宇宙》。取名为《小宇宙》包含两个含义：一方面这套教材是儿童的世界;另一方面它是凝聚在较小形态音乐中的整个宇宙。全套教材共有153首乐曲，分成六册，每首的长度大约都在一分钟以内。作为学习钢琴的初级教材，它包括了对学习音乐的各种技术和在音乐表现方面的训练，成为了与巴赫的作品相匹敌的现代钢琴音乐的入门教材。

　　在儿童学习钢琴的过程中，除了固定的教材外，还弹奏各式各样的小品。选择这些小品的标准与使用的固定教材没有什么关系，通常都是由教师根据学生的需要，再加上自己的判断来进行选择的。

　　在包含了钢琴的专门音乐教育中，最早阶段的是四年制的音乐专科学校，学生的年龄从14到18岁。在此之后，是五年制的最高学府“匈牙利国立音乐学院”。在这所学院内，也为儿童设立了预备班，仍是由教授们给予亲自指导。如发现了有特殊天赋的10到14岁的儿童，他们将接受十年的音乐教育。

　　此外，在匈牙利出版的书刊中，研究钢琴演奏法的书刊也占有一定的比例，主要是探讨钢琴演奏法的普遍性法则和原理，试图从生理学和解剖学的角度，来分析钢琴演奏的技巧。

　　从这些资料中就可以看出，匈牙利音乐教育的情况和其它国家有着一定的区别，存在着很多具有匈牙利自身特点的教育方法，而正因如此这个国家的音乐水平得到了很大的提高。所以，它的教育方法和教育体制及其形成的过程也引起了世界各国的广泛注意。