全国青少年小提琴比赛青年组和少年组举行(一)

　　在连续聆听了青年组和少年组两天的赛事后，音乐评论家景作人昨日发声：“不要总是试图在比赛中发现天才的苗子。任何事情都是这样：有高峰也有低谷，天才的发生也有大小年，重要的是，我们看到，比赛选手的普遍水平是在不断提高的。”

　　评委李齐华：一切要看老师的责任心

　　西安音乐学院此次有两名选手入围少年组最终的决赛，在京沪军团强大的包夹之下，取得这样的成绩，令现任西安音乐学院管弦系小提琴教研室主任李齐华颇感欣然。“文华艺术院校奖全国青少年小提琴比赛，从第一届到第八届，历时20余年，西安音乐学院在少年组的比赛中从未进入过决赛。”

　　欣慰之余，李齐华也感到些许担忧：看似学琴的孩子不少，音乐的普及教育搞得如火如荼，而真要考虑以此为业，家长们首先考虑的不是艺术的问题，而是生存问题。“实际上大部分孩子只要有出路，有好的工作，就不会选择学琴，真正想要为之献身的则更少。”但是李齐华对于学生品质的要求却不因此而有丝毫降低。

　　他将学琴的准入条件概括为三个要素：一是个人的意志力，有准备吃苦的精神;二是家庭的环境氛围，具有文化修养的知识分子家庭是首选;三是孩子自身的音乐基因。李齐华坚信，一个学琴的孩子一定要有被音乐感动与激活的能力，“就像我们在上学时听到贝多芬，是真正会被感动到泪流满面的!”李齐华曾经劝退在他看来不具备学琴能力的孩子，他始终坚信，是否具备学习音乐的能力是一种先天性的素质，音准、音控力以及对于音乐的感应从某种程度上讲也是生理因素，没有办法后天弥补。

　　李齐华认为，“老师必须具备一种能力，能够分析出存在的问题，并找到解决的方法。这些能力其实很难量化，更不能只以获奖与否作为标尺，所以，一切都要看老师个人是否具有责任心。”他坦言，“现在的孩子其实是很难教的，他们思维运转、学习新东西的速度太快了。”为了在思想上更接近他们，李齐华学习英语、电脑，学习这些孩子们最时尚的交流方式，“只有更加接近他们，才能真正说服他们。否则有时你真的会觉得教不了他们啦!”

　　地方院校水准提升表明基础教育更扎实

　　虽然仅观战两天，景作人却对地方院校在此次赛事中的表现大加赞许。“这次比赛，一个很明显的现象是，地方院校的水平上来了!西安、星海、深圳，这些地方院校都有表现出色的选手出现，这说明我们的音乐基础教育水平提升了。”

　　景作人分析说，地方院校的 “崛起”得益于近几年来国际国内院校日益频繁的交流，这与教师队伍整体水平的提升也是分不开的。“许多地方院校的师资力量更新换代，有更多青年教师拥有海外学习的经历与经验，他们的视野决定了教学的方向与品质。”

　　景作人还特别提及了此次上海选手的突出表现。“今年上海音乐学院的总体实力的确要略强于中央音乐学院，8名选手参赛，有7人进入决赛!这在某种程度上说明了上海在教学体系、教学观念以及师资能力上都比较的平均和先进。”