中国院三位教师在“视唱教学交流研讨会”公开教学

　　10月22---23日，“全国艺术高校本科视唱练耳现场教学大赛”在京民大厦举行，中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室许青、赵苏和孔奕老师，分别在会议上进行了精彩的公开教学，赢得了来自全国各艺术院校视唱练耳专家和代表的一致好评。

　　许青副教授的公开教学课《感知与符号的平衡——声乐班视唱练耳教学片段》，向我们展示了声乐一年级视唱练耳班部分教学实践，其中包括节奏音响感知训练;4声节奏排列组合基本练习;2-4拍基本节奏型的背记与创编;乐曲的音响感知与即兴;旋律的节奏-力度读谱与视唱实践等几个部分。课程的目标是训练平衡的音乐感知与认知能力，在感知训练环节有意隔离符号的干扰，充分开发学生自然的音乐感知潜能，在符号认知环节尽可能遵从母语学习的规律，培养自然有效同时不防碍音乐感知的符号能力。

　　西安音乐学院王光耀教授对该课进行了点评，他认为在许老师的教学实践中，融入了很多创新性思维，这对于我们未来的视唱练耳教学有很大的启发意义。

　　赵苏老师的公开教学课《中国传统音乐视唱练耳教学初探—-五声性徵调式教学》。课程由聆听、对比江苏与河北的两首《茉莉花》开始，依次展开了结合歌词，分析两首茉莉花在歌词结构与乐句结构上的异同;节奏节拍对比;调式分析;改错练习;根据不同地区的风格进行创编练习。通过赵老师对南、北两首《茉莉花》的对比讲授，使学生不仅学习了五声性徵调式的结构特征，更是体会到了调式色彩与不同地域，在音乐元素使用上的差异，以及由此造成的音乐风格差异。赵苏老师在目前视唱练耳教学课的中借鉴了中国传统音乐“口传心授”的教学方式，以音乐形态、音乐具体元素入手，对比两首民歌的风格差异，在模仿、聆听的基础上使用乐谱，充分调动学生的听觉主动性与自主性。

　　天津音乐学院隋镛教授对赵老师的讲课进行了充分的肯定，他认为赵老师对中国传统音乐做了大量细致而深入的研究工作，并且将其融入视唱练耳的“元素性”教学，这对我们进一步探索中国传统音乐的视唱练耳教学提供了很好的指导意义。

　　孔奕老师的公开教学课《单旋律视唱中的非标记性力度处理方式示例》，通过对一首无力度标记的单声部旋律进行视唱、分析和讲解，使学生了解、掌握单声部旋律在没有力度记号提示的情况下，如何对其进行力度处理，充分把握音乐的审美特性。孔老师总结归纳了影响节拍重音规律的音乐力度处理的各种要素，使学生能够举一反三，独立对视唱条目进行分析、判断和处理，提升其音乐唱奏的准确度和表现力，展现良好的音乐素养和艺术品质。

　　上海音乐学院蒋维民教授对孔老师的讲课做出了充分的肯定，他讲到，视唱本身就是一种艺术，而孔奕老师则将视唱的艺术性演绎到了极致。

　　全国各院校推荐的优秀教师，经过两天紧张而激烈的角逐后，中国音乐学院许青、孔奕老师各荣获“全国艺术高校本科视唱练耳现场教学大赛”一等奖;赵苏老师荣获二等奖，为学校争得了荣誉。(中国音乐学院)