中等京剧教育如何突破发展瓶颈(一)

　　由中国戏曲学院主办的2012戏曲中专艺术学校校长论坛日前在北京召开。与会的中国戏曲学院以及各地具有戏曲办学经验的院校领导、专家，就中专层次京剧人才的遴选、培养规格和目标、课程的设置、与大学京剧人才培养的衔接以及师资队伍的建设等议题展开了热烈的讨论。

　　中专教育是京剧专业人才培养的基础环节，决定着人才培养的质量。不过，据了解，目前，全国招收京剧专业学生的中专学校仅有10所左右，中专层次的京剧教育正在艰难中前行。

　　课程设置长期存在矛盾

　　戏曲是实践的艺术、舞台的艺术，注重实践，是戏曲人才培养的重要经验。不过，实践需要大量的时间。如果占用了过多的课时，就会影响到文化课的开设，影响到整体的课程设置，这不仅不符合相关部门的规定，家长、老师也会有异议。所以，目前，很多学校都只能利用业余时间排戏。

　　文化课和专业课究竟应该保持怎样的比例?如何协调文化课、专业课和实践的关系?这些问题一直困扰着京剧专业的老师们。此外，在很多开展京剧教育的中专学校，学生们普遍重视基本功练习、忽视文化课的学习，文化课老师既没有荣誉感也没有成就感，积极性受到严重影响。

　　对此，上海戏剧学院副院长、戏曲学院院长、附属戏曲学校校长郭宇表示，中专学校要加强学生的基本功训练，加强演出实践，同时，也要适应教育的大环境，加强学生的文化课学习。演出实践可以刺激戏曲专业老师的积极性，“抓文化”可以激发文化课老师的奉献精神。

　　师资培训是重中之重

　　“目前，京剧专业的师资建设已经到了危险的境地，京剧事业需要人，教师岗位更需要人!”北京戏曲艺术职业学院京剧系主任许翠感慨道。

　　师资队伍的建设是所有戏曲中专院校普遍面临的一个挑战。据了解，目前，由于待遇不高，戏曲中专学校中，教师断层、行当不全现象严重。舞台经验丰富的老师大多数面临退休，中年老师人数少，而刚刚聘用的年轻教师又缺乏舞台经验。

　　许翠提出，现在很多戏曲高等院校的学生有志于毕业以后做老师，这对中专院校的师资队伍建设来说是个机会，不过，也需要相关的配套政策能够跟上。

　　沈阳师范大学附属艺术学校书记尹铁文介绍，该校正在开展青年教师培训工作，以课堂教学和技能展演为标准来给老师评分，表现优秀者可以晋升，连续三年优秀者可以进编，连续五年优秀者可以破格晋升上一级职称。整个培训过程中，老师的学习费用全部由学校出。这不仅让老师们保持一定压力，也让他们有进步的动力。