艺术家们的现场指导让孩子们受益匪浅。平时经常在网上搜索名家拉琴视频、学习拉琴的风格和姿态的向钊册,亲眼看到老师的现场演奏并接受了他们的讲解和辅导后,才真正理解了一些曲目的感情和内涵。“我平时练琴不够注意细节,有些时候拉错了还继续练下去,今天听了老师的辅导,我才真正明白细节对整部作品的重要性,以后我会反复练自己拉错的地方,把细节抠得更准确些。”清早6点就从古丈县赶赴吉首参加辅导的苗族女孩邓玮认真地说。
当地许多音乐老师和琴童家长也纷纷赶到辅导现场,利用这个难得的机会向专家“取经”。“吉首已经六七年没有这种辅导的活动了,更别说是请到这样的专家!为了教好学生,我平时只能自己到长沙跟那里的专业老师请教、交流。这次老师们的辅导不仅让孩子们收获很大,我自己也从他们的辅导中体会了换个角度教学生的问题。孩子们的家长来听听这样的辅导也很应该,平时要是我们一支曲子教得时间长一点家长就觉得进度太慢了,通过听这样的辅导可以让他们真正理解我们老师的工作。”从中央民族大学毕业后,瞿宏燕回到家乡开始教授古筝,听说有这样的活动,就建议自己的20多名学生一定珍惜这个机会。
辅导了12位湘西琴童后,谭蔚惊讶不已:“湘西孩子的水平出乎我的意料。虽然孩子们在演奏中还存在一些问题,但他们还是很愿意学习的。在教孩子们的过程中,我也体会了教学相长的过程,在发现他们问题的同时也在寻找着自己的问题。”正在中国音乐学院读研究生并期待毕业后能在学校任教的宋心馨也感到“在为一个一个学生辅导的过程中,我知道了小朋友演奏的问题,这为我积累了不少教学经验”。
徐沛东表示:“当前文化自觉已经成为文艺界集体参与和谐社会建设的重要内容。中国文联开展的‘送文化、走基层’品牌已深入人心,中国音协以‘送文化、走基层’为主线,组织知名艺术家深入最基层,敏锐捕捉群众心声和希望、挖掘培养音乐人才,真正把文化送入人心、植入基层,把音乐送到最需要的地方。湖南湘西州学习二胡和古筝的土家族、苗族小朋友很多,所以我们专门组织了这样的教学,让他们现场得到名师的指点,这就是真正的文化惠民。这次湘西行对探索建立‘送文化、走基层’活动长效机制有着重要的作用。”
4月22日,艺术家们又马不停蹄地赶到湖南省张家界市慈利县,也为那里的孩子开设了一堂一对一辅导课。
拨浪鼓,古称鞉鼓。藏、纳西、蒙古、 满、汉等族棰击膜鸣乐器。藏语称达克、绕鲁、热巴穷格...
从木料上说,上上品当然是高密度的红木了。紫檀木、花梨木、酸枝、乌木、鸡翅木均可,其中紫...