京剧人才培养：成绩背后还有隐忧(一)

　　随着5月6日晚上教师专场演出的落幕，2012“青春国戏”中国戏曲学院京剧系教学成果展演落下了帷幕。

　　从5月3日到6日，中国戏曲学院师生在北京梅兰芳大剧院为首都观众连续献上了4场演出，全面展示了这座京剧人才培养的最高学府的综合实力。而整个展演过程，也折射出当前京剧人才培养的基本状况。

　　市场规模限制京剧生源

　　近几年，党和政府高度重视传统艺术的传承与发展工作。为了扶持戏曲艺术的发展，北京市政府对中国戏曲学院的戏曲表演人才培养采取了免学费特殊政策，中国戏曲学院针对特色专业人才培养机制也进行了创新改革，加大优秀人才的选拔，制定了《京剧优秀人才遴选实施办法》，并与地方中等专职院校合作设立生源基地等措施。2012年，中国戏曲学院京剧系的招生人数从去年的115名增至195名。

　　免除学费的特殊政策，似乎并没有让中国戏曲学院门庭若市。对此，中国戏曲学院京剧系主任张尧解释说，京剧专业招收的学生必须有至少6年的专业学习基底，进入大学前已基本会二三十出戏。由于市场的规模限制、专业人才的严格要求、学习的难度大和成材率低等原因，京剧专业是不会出现形如“艺考热”那种门庭若市的盛状的。

　　据了解，中国戏曲学院去年和沈阳师范大学附属艺术学校、山东省电影学校签订了协议，这两座院校招收的京剧专业学生越多，中国戏曲学院提供的专业免试学生的比例就越大，现在提供的专业免试率为8%。张尧表示，生源基地才是保证生源的重中之重，近两年生源基地发挥的作用已经突显。如果京剧中等教育萎缩，势必影响大学，下一步就会影响院团，乃至更高层次的研究生班和流派班。京剧人才的培养，就如同一个链条，无论哪个环节断裂，都会导致整个生态的失衡。业界一直呼吁、强调中等教育的重要性，就是因为只有基数越大，人才培育金字塔的基础才能越厚实。

　　张尧强调，艺术、文化门类的人才培养，不能只拿人数多少来衡量，更应该看到它的内涵价值和社会作用。由于现在艺术形式日益多元，像京剧这类主流文化在某个特定时期不被大多数人推崇也可以理解。但随着传统文化的回归，京剧以及其他优秀民族文化还会发挥促进传统道德建设、守望精神家园的重要作用。

　　“全能教师”缺乏

　　据了解，京剧系教师的日常工作量是其他系教师的3至4倍。京剧的教学，不仅需要口传，而且还需要身授，需要教师亲自示范，一天8节课下来很是辛苦。此外，由于京剧专业教学有大量的实践课，很多教师不仅工作日的中午、晚上，甚至是周末时间都要用来指导学生排练、彩排。

　　据张尧介绍，现在中国戏曲学院京剧系的中青年教师人数有了一定增长。通过实施一系列教师培养工程，包括师德工程、晚霞工程、青蓝工程、京剧师资培养工程等，学校为京剧系教师的成长尽可能地提供机会。